核心价值观是国家和民族精神追求的集中体现，是公民教育的灵魂与方向，在当代中国，以“富强、民主、文明、和谐，自由、平等、公正、法治，爱国、敬业、诚信、友善”为内容的核心价值观，不仅是国家治理的价值遵循，更是公民个体成长与社会文明进步的根本指引，公民教育作为培育合格社会成员、传承社会文化、维护社会稳定的基础工程，必须以核心价值观为内核，通过系统化、生活化的教育实践,将价值理念转化为公民的自觉行动。
核心价值观为公民教育提供了明确的目标导向，公民教育的本质是“育人”，而“育什么人”“怎样育人”的核心问题，需要核心价值观来解答。“富强”目标要求公民教育培养建设国家的责任意识与奋斗精神，“民主”理念引导公民理解并参与社会治理，“法治”精神则要求公民树立规则意识与契约精神，在教育内容设计中，核心价值观的12个词并非孤立存在，而是相互关联的价值体系：国家层面的价值目标为公民教育设定了宏大方向，社会层面的价值准则为公民行为提供了规范框架，个人层面的价值准则则为公民品德养成奠定了基础，这种系统性决定了公民教育必须打破碎片化知识传授模式，将核心价值观融入道德教育、法治教育、历史教育、文化教育等各环节,形成价值引领的合力。
公民教育是核心价值观落地生根的关键路径，价值观的生命力在于实践，而公民教育正是连接价值理念与社会实践的桥梁，从个体成长维度看，公民教育通过家庭启蒙、学校系统教学、社会环境熏陶的三重作用，帮助公民从认知层面理解核心价值观的内涵，从情感层面认同其价值追求，最终在行为层面践行其要求。“爱国”不仅是情感认同，更需要通过公民教育转化为对国家历史文化的了解、对国家发展战略的支持以及日常生活中的爱国行为；“诚信”不仅是道德规范，更需要通过法治教育与社会信用体系建设，让公民认识到诚信是立足社会的根本，从社会运行维度看，公民教育通过培育具有核心价值观的现代公民，能够减少社会矛盾、凝聚社会共识、提升治理效能，当“公正”成为公民的共同追求，社会资源的分配会更加合理；当“友善”成为公民的行为习惯，人际关系的互动会更加和谐,这正是公民教育对核心价值观社会功能的实现。
推进以核心价值观为引领的公民教育，需要构建多维度、立体化的教育体系，在教育内容上，要注重理论与实践相结合：通过课堂教学、经典诵读、主题班会等形式，系统阐释核心价值观的历史渊源、理论内涵与现实意义；通过志愿服务、社区实践、职业体验等活动，引导公民在真实情境中感悟价值、践行价值，学校可组织“诚信考场”建设，将“诚信”教育融入考试管理；社区可开展“邻里互助日”活动，践行“友善”价值，在教育方法上，要创新贴近公民生活实际的方式：针对青少年，可运用动漫、短视频等新媒体形式，将抽象价值观转化为生动故事；针对成年人，可通过职业道德培训、公民素养讲座等，强化其在职业与社会生活中的价值自觉，在教育主体上，要形成家庭、学校、社会协同发力的格局：家庭是价值观养成的第一课堂，父母的言传身教对子女影响深远；学校是价值观教育的主阵地，需要将核心价值观融入课程教学与校园文化；社会是价值观实践的大舞台，媒体、企业、社会组织等需共同营造崇德向善的舆论氛围与文化环境。
以下为公民教育中核心价值观融入的主要路径示例：
| 融入维度 | 具体路径 | 实践案例 |
|---|---|---|
| 家庭教育 | 言传身教与家风建设 | 开展“最美家庭”评选，传承勤俭、孝亲家风 |
| 学校教育 | 课程渗透与校园文化 | 开设“社会主义核心价值观”专题课程，组织主题班会 |
| 社会教育 | 实践活动与舆论引导 | 志愿服务活动，公益广告宣传核心价值观 |
| 职场教育 | 职业道德与行业规范 | 企业将“敬业”“诚信”纳入员工考核标准 |
当前，以核心价值观为引领的公民教育仍面临一些挑战：部分公民对核心价值观的理解停留在口号层面，未能转化为实际行动；教育过程中存在形式化倾向，缺乏针对性实效性；社会转型期多元价值观的冲击也增加了价值引领的难度，对此，需进一步强化问题导向，在教育中注重分层分类：针对不同年龄、不同职业、不同文化背景的公民，设计差异化的教育内容与方式；注重教育评价的改革，将公民践行核心价值观的表现纳入综合素质评价；通过完善法律法规、健全奖惩机制,为核心价值观的践行提供制度保障。
核心价值观与公民教育是相辅相成、辩证统一的关系，核心价值观为公民教育提供了“根”与“魂”，确保教育的正确方向；公民教育则为核心价值观的培育与传播提供了“土壤”与“路径”，推动其转化为社会共识与集体行动，在新时代背景下，唯有将核心价值观深度融入公民教育全过程，才能培养出担当民族复兴大任的时代新人，为实现国家富强、民族振兴、人民幸福凝聚起磅礴的精神力量。
FAQs
问：如何让青少年更好地理解和践行核心价值观？
答：针对青少年认知特点，可采取“故事化引导、情境化体验、生活化践行”的方式，通过历史故事、英雄人物事迹阐释“爱国”“敬业”的内涵；通过模拟法庭、班级自治等活动理解“民主”“法治”；结合校园生活中的诚信考试、垃圾分类等小事，引导其将“诚信”“友善”转化为日常行为，利用新媒体平台创作青少年喜闻乐见的内容，如核心价值观主题动漫、短视频等，增强教育的吸引力与感染力。
问：公民教育中如何处理核心价值观与多元文化的关系？
答：核心价值观是凝聚社会共识的最大公约数，并非排斥多元文化，而是在尊重差异、包容多样的基础上引领社会思潮，公民教育应引导公民认识到，核心价值观与中华优秀传统文化、人类文明优秀成果具有内在一致性，如“和谐”理念与“和而不同”的东方智慧、“法治”精神与现代文明社会的共同追求，通过比较教育，让公民在多元文化中坚定核心价值观的主导地位，同时吸收借鉴有益成果,形成开放包容的价值视野。
