教育发展研究期刊杂志作为我国教育领域的重要学术平台,始终致力于推动教育理论与实践的创新发展，为教育决策提供科学依据，为教育研究者搭建交流桥梁，自创刊以来，该期刊以“立足学术前沿、服务教育实践”为宗旨，聚焦教育改革与发展的重大问题，刊发了大量具有高学术价值和应用价值的研究成果，成为连接政府、学界、教育实践者的重要纽带。 定位来看，教育发展研究期刊杂志涵盖范围广泛，涉及基础教育、高等教育、职业教育、学前教育、终身教育等多个教育层次，以及教育政策、教育管理、课程教学、教师发展、教育公平、教育评价等核心研究领域，期刊特别关注国家教育战略的实施效果，如“双减”政策后的教育生态重构、教育数字化转型路径、乡村振兴背景下的城乡教育均衡发展等现实议题，通过实证研究、理论探讨、案例分析等多种形式，为教育实践提供多样化的解决方案，在高等教育领域，期刊围绕“双一流”建设、新工科与新文科发展、创新创业教育等主题刊发了一系列深度研究，为高校改革提供了理论参考；在基础教育领域，则聚焦核心素养培育、家校社协同育人、“双减”背景下的作业设计等实践难题，提出了可操作的政策建议。

在学术质量建设方面,教育发展研究期刊杂志建立了严格的审稿机制，实行“双盲 peer review”制度，邀请国内外知名专家学者组成编委会，确保刊发论文的学术严谨性与创新性，期刊注重研究方法的科学性，鼓励采用量化研究、质性研究、混合研究等多种方法，尤其倡导基于大规模调查数据与田野调查的实证研究，推动教育研究从经验总结向数据驱动转型，期刊关注国际教育研究前沿，设有“国际比较教育”专栏，译介国外先进教育理论与实践经验，为我国教育改革提供国际视野，近年来，期刊的影响因子、转载率等指标持续位居教育类期刊前列，多次入选“中文社会科学引文索引（CSSCI）来源期刊”“中国核心期刊要目总览”等核心数据库，成为教育研究领域的重要学术高地。

在教育实践服务层面,教育发展研究期刊杂志充分发挥学术引领作用，通过组织专题研讨会、教育政策解读会、教育实践论坛等活动，搭建学界与政界、教育一线的沟通桥梁，针对“教育评价改革”这一国家战略议题，期刊联合教育部相关司局、高校教育学院及地方教育局，举办了多场“教育评价改革理论与实践”研讨会，形成了《教育评价改革建议书》，为政策制定提供了参考，期刊还关注教育弱势群体的权益保障，刊发了关于随迁子女教育、农村留守儿童发展、特殊儿童融合教育等研究，推动教育公平理念的落地，在教育数字化转型浪潮中，期刊率先开设“智慧教育”“人工智能与教育创新”等专栏，探讨技术赋能教育的路径与风险，为教育实践者提供了前瞻性指导。

为更清晰地呈现教育发展研究期刊杂志的核心特征,以下从多个维度进行简要概括：

面对新时代教育发展的新挑战,教育发展研究期刊杂志也在不断探索创新，期刊加强新媒体建设，推出微信公众号、在线学术沙龙等平台，实现研究成果的快速传播与互动；拓展国际合作渠道，与国外教育类期刊建立合作关系，推动中外教育研究的对话与互鉴，期刊将继续聚焦“建设高质量教育体系”的核心目标，深化对教育领域重大理论与实践问题的研究，为我国教育现代化建设贡献更多智慧。

相关问答FAQs：

Q1：教育发展研究期刊杂志的投稿要求有哪些？
A1：教育发展研究期刊杂志要求投稿论文未曾在其他刊物公开发表，主题需符合期刊栏目设置，具有原创性、科学性与实践价值，稿件字数建议在8000-15000字，需包含摘要（300-500字）、关键词（3-5个）、正文、参考文献等要素，参考文献格式采用APA第7版或GB/T 7714-2025标准，鼓励引用国内外最新研究成果，投稿需通过期刊官网在线系统提交，初审通过后将进入双盲评审流程，审稿周期为2-3个月，录用后将根据栏目安排进行编辑出版。

Q2：如何提升在教育发展研究期刊杂志的投稿录用率？
A2：提升投稿录用率需注意以下几点：一是选题应聚焦教育改革热点或理论前沿，如教育评价改革、教育数字化转型、乡村教育振兴等，具有明确的现实问题意识；二是研究方法需科学规范，量化研究应说明数据来源与样本代表性，质性研究需呈现扎实的田野调查与案例分析；三是论文结构需逻辑清晰，论证充分，避免经验式描述，强调理论对话与实践启示；四是参考文献应兼顾经典理论与最新研究，体现学术视野的广度与深度，投稿前可参考期刊近年的刊文风格与选题方向，确保稿件与期刊定位高度契合。