山西教育属于什么期刊，这是许多教育工作者、学者以及关注教育事业的人士常问的问题，要准确回答这一问题，需要从期刊的主办单位、国内统一刊号、国际标准刊号、期刊性质、主要栏目以及读者群体等多个维度进行综合分析，山西教育作为一份面向教育领域的专业期刊，其定位和特点与当前我国教育期刊体系的发展密切相关,下面将对其进行详细阐述。
从主办单位来看，《山西教育》的主办方是山西教育教辅传媒集团，这一背景决定了期刊与山西省教育系统的紧密联系，作为地方教育类期刊，它既承担着宣传国家教育方针政策的责任，也致力于反映山西省教育改革与发展的实践成果，主办单位的权威性为期刊内容的专业性和导向性提供了保障，使其在山西省乃至周边地区教育领域具有一定的影响力，从期刊的出版周期来看，《山西教育》为旬刊，每月出版三期，这种高频次的出版节奏能够及时传递教育领域的最新动态、政策解读和实践案例,满足读者对时效性的需求。
在期刊的标识信息方面，《山西教育》拥有国内统一刊号CN14-1016/G4和国际标准刊号ISSN1004-7271，G4”分类号明确表明其属于教育类专业期刊，根据我国期刊分类标准，G4类期刊主要面向教育理论、教育实践、教育管理等领域的读者，这一定位也体现在《山西教育》的内容设置上，值得注意的是，教育类期刊根据其内容侧重不同，又可细分为综合教育、基础教育、高等教育、职业教育等子类，《山西教育》更偏向于综合教育范畴，覆盖范围广泛，既包括教育政策解读、教育管理经验，也涵盖各学科教学研究、教师专业发展等内容。
从期刊的主要栏目设置来看，《山西教育》的内容体系较为完整，既有理论探讨，也有实践指导，常见栏目包括“教育时评”“政策解读”“管理方略”“教学研究”“教师发展”“德育视窗”“教育随笔”等。“教育时评”和“政策解读”栏目主要针对国家及山西省最新的教育政策进行分析，帮助读者准确把握教育改革方向；“管理方略”栏目聚焦学校管理、教育行政等实践经验，为教育管理者提供参考；“教学研究”则涵盖各学科教学方法、课程设计等内容，是广大一线教师交流教学心得的重要平台；“教师发展”栏目关注教师培训、职业素养提升等议题，助力教师专业成长，这种多元化的栏目设置，使得《山西教育》能够满足不同层次、不同岗位教育工作者的阅读需求。
在读者群体方面，《山西教育》的主要受众包括山西省各级教育行政部门的管理人员、各级各类学校的校长和教师、教育科研机构的研究人员以及对教育感兴趣的家长和社会人士，一线教师是期刊的核心读者群体，期刊刊登的教学案例、教学方法等内容对提升教师的教学能力具有直接的指导作用，由于期刊的地方性特点，它也为山西省教育工作者提供了一个展示成果、交流经验的重要平台,促进了区域内教育经验的共享和推广。
从期刊的学术影响力来看，《山西教育》作为一份地方教育综合类期刊，虽然不属于核心期刊（如北大核心、南大核心），但在地方教育期刊中具有较高的知名度和认可度，它更注重实践性和应用性，强调理论与实践的结合，刊登的文章多为教育实践中的经验总结、案例分析等，对推动地方教育改革和发展起到了积极作用，对于教师而言，在《山西教育》发表论文是总结教学经验、提升专业影响力的重要途径；对于教育管理者来说，阅读该期刊有助于了解教育政策动态和管理经验,提升决策水平。
随着教育信息化的发展，《山西教育》也在积极探索传统媒体与新媒体的融合，通过官方网站、微信公众号等平台拓展传播渠道，增强期刊的互动性和覆盖面，这种转型不仅提升了期刊的传播效率，也为读者提供了更加便捷的阅读体验,进一步巩固了其在山西省教育领域的地位。
为了更清晰地展示《山西教育》的基本信息,以下表格对其主要特征进行了概括：
| 项目 | |
|---|---|
| 期刊名称 | 山西教育 |
| 主办单位 | 山西教育教辅传媒集团 |
| 出版周期 | 旬刊 |
| 国内统一刊号 | CN14-1016/G4 |
| 国际标准刊号 | ISSN1004-7271 |
| 期刊分类 | 综合教育类（G4） |
| 主要栏目 | 教育时评、政策解读、管理方略、教学研究、教师发展、德育视窗、教育随笔等 |
| 读者群体 | 教育行政人员、学校管理者、一线教师、教育科研人员、家长及社会人士 |
| 期刊定位 | 地方性教育综合类期刊，注重实践性与应用性 |
《山西教育》是一份由山西教育教辅传媒集团主办、国内统一刊号为CN14-1016/G4的综合教育类旬刊，它以服务山西省教育事业发展为宗旨，内容涵盖教育政策、管理、教学、教师发展等多个领域，具有鲜明的地方特色和实践导向，对于山西省的教育工作者而言，它既是了解教育动态的重要窗口，也是交流经验、提升专业素养的重要平台，虽然其学术影响力主要集中在地方层面，但在推动区域教育改革、促进教育经验共享方面发挥着不可替代的作用。
相关问答FAQs：
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问：《山西教育》是核心期刊吗？ 答：《山西教育》不属于核心期刊（如北大核心、南大核心），它是一份地方性综合教育类期刊，主要定位为服务地方教育实践，注重内容的实践性和应用性，在山西省及周边地区教育领域具有较高的认可度和影响力,但未进入国内核心期刊评价体系。
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问：教师在《山西教育》发表论文对评职称有帮助吗？ 答：对于山西省的教师而言，在《山西教育》发表论文对评职称有一定帮助，具体帮助程度需根据当地教育职称评审政策而定，由于该期刊是正规出版的省级教育类期刊，其刊登的文章在职称评审中通常被视为教育教学研究成果，但不同地区、不同级别的职称评审对期刊的要求可能存在差异,建议作者在投稿前详细了解当地职称评审的相关规定。
