党的纪律建设教育活动是全面从严治党的重要举措,旨在通过系统化、常态化的教育引导，强化党员干部的纪律意识、规矩意识，筑牢拒腐防变的思想防线，为党的事业发展提供坚强纪律保障，这一活动以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入贯彻党的二十大精神，聚焦党的政治纪律、组织纪律、廉洁纪律、群众纪律、工作纪律、生活纪律等六大纪律，通过理论学习、案例分析、警示教育、实践锻炼等多种形式，推动纪律要求转化为党员干部的日常习惯和自觉遵循。
从历史维度看,党的纪律建设始终是党的生命线，从井冈山时期毛泽东同志亲自制定“三大纪律八项注意”，到延安时期开展整风运动强化纪律教育；从新中国成立后“进京赶考”前定下的“两个务必”，到改革开放以来不断完善党内法规制度体系；再到新时代以习近平同志为核心的党中央以“八项规定”破题，持之以恒推进全面从严治党，纪律建设始终是我们党保持先进性和纯洁性的重要法宝，当前，面对复杂严峻的国际形势和艰巨繁重的国内改革发展稳定任务，开展纪律建设教育活动，既是应对风险挑战的必然要求，也是确保全党统一意志、统一行动、步调一致向前进的战略举措。
党的纪律建设教育活动的核心内容是“学、思、践、悟”四位一体。“学”是基础，即深入学习习近平总书记关于全面从严治党的重要论述，学习《中国共产党章程》《中国共产党纪律处分条例》等党内法规，深刻理解“纪律是管党治党的‘戒尺’”的内涵，通过专题党课、集中研讨、在线学习等方式，让党员干部明确纪律红线和行为底线。“思”是关键，结合典型案例开展警示教育，通过剖析违纪违法案件的深层次原因，引导党员干部反思“为了谁、依靠谁、我是谁”，从思想根源上消除侥幸心理、特权思想。“践”是落脚点，将纪律要求融入日常工作，严格执行民主集中制、请示报告制度、个人有关事项报告制度等，在重大原则问题上立场坚定、旗帜鲜明，在服务群众中践行初心使命。“悟”是升华，通过实践体验深化对纪律建设极端重要性的认识，把纪律约束转化为内在自觉，做到心有所畏、言有所戒、行有所止。
为确保教育活动取得实效,各地各部门结合实际创新方式方法，形成了一批可复制、推广的经验做法，有的地方开展“纪律教育月”活动，通过组织党员干部参观廉政教育基地、观看警示教育片、签订廉洁承诺书等形式，增强教育感染力；有的单位将纪律教育与业务工作深度融合，在项目审批、资金使用等关键环节嵌入纪律监督节点，实现“教育+监督”同频共振；有的创新运用新媒体技术，开发纪律教育小程序、制作微动漫、拍摄情景剧，让纪律教育更接地气、更具活力，活动注重分层分类施教，对领导干部突出“一把手”和领导班子这个“关键少数”，强化“一岗双责”；对年轻干部加强“入职第一课”纪律教育，引导扣好廉洁从政“第一粒扣子”；对基层党员则结合群众身边腐败和作风问题整治，用“身边事”教育“身边人”。
纪律建设教育活动的成效最终体现在党员干部的纪律作风转变上,通过教育引导，广大党员干部的政治判断力、政治领悟力、政治执行力显著提升，“四个意识”更加牢固，“四个自信”更加坚定，“两个维护”更加自觉，在纪律约束下，形式主义、官僚主义问题得到有效遏制，党群干群关系更加密切，干事创业的精气神进一步提振，特别是在重大任务中，如疫情防控、乡村振兴、防汛救灾等，党员干部冲锋在前、严守纪律，以实际行动诠释了对党的忠诚。
纪律建设非一日之功,需要常抓不懈、久久为功，教育活动既要立足当前解决突出问题，也要着眼长远构建长效机制，要完善纪律教育常态化制度，将纪律教育纳入党员干部教育培训体系，作为各级党校（行政学院）的必修课；要强化监督执纪问责，对违反纪律的行为“零容忍”，让铁纪“长牙”、发威，形成“不敢腐、不能腐、不想腐”一体推进的态势。
相关问答FAQs
问题1：党的纪律建设教育活动与日常的廉政教育有何区别？
解答：党的纪律建设教育活动与日常廉政教育既有联系又有区别，日常廉政教育侧重于常态化、基础性的廉洁意识培养，内容涵盖廉洁文化宣传、风险防控提醒等，形式较为灵活多样；而纪律建设教育活动则是全面从严治党背景下的系统性、专题性教育，以“六大纪律”为核心，强调政治引领和问题导向，通过集中学习、案例剖析、对照检查等方式，推动党员干部从思想深处解决纪律观念淡薄、规矩意识不强等问题，更具针对性和实效性，可以说，日常廉政教育是纪律建设教育的基础，纪律建设教育活动是日常廉政教育的深化和强化。
问题2：如何确保纪律建设教育活动不走过场、取得实效？
解答：确保纪律建设教育活动取得实效，需从三方面发力：一是压实责任，明确党委（党组）主体责任和书记第一责任人职责，将活动开展情况纳入年度考核和巡视巡察内容，避免“上热中温下冷”；二是注重实效，坚决反对形式主义，不搞“一刀切”，结合不同地区、不同行业、不同岗位特点制定差异化教育方案，确保内容贴近实际、形式易于接受；三是强化成果转化，把教育活动与解决群众急难愁盼问题、推动中心工作结合起来，建立问题清单、责任清单、整改清单，以纪律作风的转变促进工作效能提升，让群众切实感受到教育活动的成效。
