文献综述性论文的参考文献是支撑论文学术价值的重要基础,其选取与管理需遵循规范性、权威性和相关性原则，参考文献的来源应优先选择国内外高水平学术期刊、权威出版社的专著、经同行评审的会议论文以及官方研究报告等，心理学报》《教育研究》等CSSCI来源期刊，或Elsevier、Springer等国际知名出版商的文献，需注意文献的时效性，以近5年的研究成果为主，兼顾经典文献（如20世纪末的奠基性研究）以确保理论基础的完整性，在文献类型上，期刊论文占比通常为60%-70%，专著和学位论文占20%-30%，其他类型（如专利、标准）不超过10%，具体比例可根据学科特点调整。
参考文献的著录格式需严格遵循国家标准GB/T 7714-2025《信息与文献 参考文献著录规则》，或目标期刊的具体要求，以期刊论文为例，标准格式为：作者.题名[J].期刊名,出版年,卷(期):起止页码.张三, 李四. 教育技术学发展趋势研究[J]. 中国电化教育, 2025, 41(5): 12-20. 专著格式为：作者.书名[M].版次(初版不写).出版地:出版社,出版年:引文页码.王五. 学习科学导论[M]. 北京: 教育科学出版社, 2025: 45-50. 对于英文文献，需遵循APA、MLA或Chicago等格式，Smith, J., & Brown, T. (2025). Innovations in Educational Technology. Journal of Educational Research, 45(3), 234-250.
管理参考文献时,建议使用EndNote、Zotero等文献管理工具，以实现文献的自动导入、格式转换和引文生成，这些工具可帮助避免手动录入的错误，并支持在论文中批量调整参考文献格式，需注意文献的筛选逻辑：首先通过标题和摘要初步判断相关性，再通过阅读全文筛选核心文献，最终纳入的文献应直接支撑综述论点，而非泛泛引用，在研究“人工智能对教育的影响”时，需优先选择包含实证数据或理论模型的文献，而非仅描述现象的报道性文章。
以下为文献综述中常见文献类型及示例概览：
| 文献类型 | 著录格式示例 | 占比建议 |
|---|---|---|
| 期刊论文 | 作者. 题名[J]. 期刊名, 出版年, 卷(期): 起止页码. | 60%-70% |
| 专著 | 作者. 书名[M]. 版次. 出版地: 出版社, 出版年: 引文页码. | 15%-20% |
| 学位论文 | 作者. 题名[D]. 保存地点: 保存单位, 出版年. | 5%-10% |
| 会议论文 | 作者. 题名[C]//会议名称. 出版地: 出版社, 出版年: 起止页码. | 5%-10% |
| 报告 | 作者. 题名[R]. 出版地: 出版单位, 出版年. | ≤5% |
在撰写过程中,需避免常见问题：一是过度依赖单一来源（如仅引用某位学者的观点），二是引用未阅读原文的文献（转引需注明），三是著录信息不全（如缺少页码、出版地等），参考文献的数量需与综述篇幅匹配，通常5000-8000字的综述需引用30-50篇文献，1万字以上的综述可适当增加至50-80篇，但需确保质量而非单纯追求数量。
相关问答FAQs
Q1: 文献综述中是否可以引用网络资源？
A1: 可以，但需谨慎选择，优先引用权威机构（如教育部、世界卫生组织）发布的报告、知名学术网站（如知网、万方）的正式文献，或经同行评审的在线期刊文章，非正式的网络资源（如博客、新闻稿）原则上不引用，若确有必要，需注明访问日期和网址，并确保信息的准确性和时效性。
Q2: 如何判断文献的权威性？
A2: 可从三方面判断：一是来源，优先选择SCI/SSCI、CSSCI等核心期刊或TOP出版社的出版物；二是作者，关注其在领域内的学术影响力（如高被引学者、项目负责人）；三是内容，文献是否具有明确的研究方法、数据支撑或理论创新，避免选择观点模糊、论证薄弱的文章，可通过Google Scholar、JCR等工具查询文献的引用频次和期刊影响因子。
