《中国远程教育》期刊作为我国远程教育领域的重要学术平台，自创刊以来始终致力于推动远程教育理论与实践研究，服务于教育信息化和终身学习体系建设，该期刊由教育部主管、中央广播电视大学（现国家开放大学）主办，是中文社会科学引文索引（CSSCI）来源期刊、中国核心期刊（遴选）数据库收录期刊，在国内外远程教育领域具有广泛影响力，期刊以“传播远程教育理论、交流实践经验、促进学术创新、引领行业发展”为宗旨，设有理论探讨、实践研究、技术与应用、国际视野、终身学习、教育管理等多个栏目,全面覆盖远程教育研究的关键领域。
从历史沿革来看，《中国远程教育》期刊的发展历程折射出我国远程教育事业的演进轨迹，创刊于1981年，最初名为《中央广播电视大学学报》，后更名为《中国远程教育》，其刊名变更本身就反映了我国远程教育从广播电视教育向开放灵活的终身教育体系的转型，期刊在不同历史阶段紧扣时代脉搏，早期聚焦广播电视大学的教学模式与资源建设，21世纪初则关注网络教育的发展趋势，近年来重点探索“互联网+教育”、人工智能与教育融合、在线教育质量保障等前沿议题，这种与时俱进的办刊方向，使其始终站在远程教育研究的前沿。 特色方面，《中国远程教育》期刊呈现出理论与实践并重、本土经验与国际视野结合的鲜明特点，理论研究方面，期刊深入探讨远程教育的基本规律、学习科学理论、教育生态学等基础问题，为学科建设提供理论支撑，针对远程教育中的“交互距离理论”“自主学习理论”等经典议题，结合中国教育情境进行了本土化阐释与创新，实践研究方面，期刊大量刊载关于在线课程设计、学习支持服务、学分银行建设、社区教育实践等实证研究成果，为远程教育机构提供可操作的解决方案，技术与应用栏目则紧跟数字化浪潮，分析5G、大数据、虚拟现实等技术在远程教育中的应用场景与效果评估，如疫情期间在线教育的应急响应机制、混合式教学模式的设计与优化等。
学术影响力是衡量期刊质量的核心指标。《中国远程教育》通过严格的同行评议制度确保刊发文章的学术质量，组建了由国内外知名学者组成的编委会，形成了“选题前沿化、研究规范化、成果实用化”的选稿标准，根据中国知网（CNKI）数据，期刊复合影响因子连续多年位居教育类期刊前列，年发文量约150篇，下载量超百万次，读者群体覆盖高校、研究机构、教育行政部门及远程教育办学单位，期刊还定期举办“远程教育学术论坛”“优秀论文评选”等活动，搭建学术交流平台,推动研究成果转化。
国际视野也是《中国远程教育》的重要特色，期刊不仅刊发国外远程教育研究译作，还鼓励学者开展跨国比较研究，如中西方在线教育质量标准对比、远程教育教师专业发展的国际经验等，与联合国教科文组织、国际开放与远程教育理事会（ICDE）等国际组织保持密切合作，推出“全球远程教育发展报告”等专题，为中国远程教育融入全球教育治理提供参考，这种开放包容的办刊理念,使期刊成为连接中国与世界远程教育研究的重要桥梁。
面对教育数字化转型的时代背景，《中国远程教育》期刊也在不断探索创新，加强融媒体建设，推出“期刊公众号”“在线专题”等新媒体产品，实现研究成果的快速传播；关注新兴教育形态，如微证书、学习型社会建设、老年远程教育等新兴领域，引导学术研究方向，在《教育信息化2.0行动计划》发布后，期刊及时组织“人工智能赋能教育变革”专题，刊发系列论文,为政策制定与实践推进提供智力支持。
为了更直观展示《中国远程教育》期刊的研究热点分布,以下通过表格呈现近五年主要栏目及代表性议题：
| 栏目名称 | 研究方向 | 代表性议题 |
|---|---|---|
| 理论探讨 | 远程教育基础理论 | 终身学习体系构建、教育公平与质量平衡、学习生态理论 |
| 实践研究 | 在线教育模式 | 混合式教学设计、学习支持服务优化、教学质量评价体系 |
| 技术与应用 | 教育技术创新 | AI助教系统、虚拟实验室建设、教育大数据分析 |
| 国际视野 | 比较教育研究 | 国外开放大学办学经验、在线教育政策比较、跨境教育合作 |
| 终身学习 | 社区与老年教育 | 社区教育共同体构建、老年数字素养提升、学分银行实践 |
尽管《中国远程教育》期刊取得了显著成就，但在发展过程中仍面临一些挑战，如何进一步提升国际影响力，吸引更多海外优秀稿源；如何加强研究成果的实践转化，避免“学术与实践脱节”；以及如何应对人工智能、区块链等新技术对远程教育研究带来的方法论革新等，期刊将继续深化“问题导向、创新驱动”的办刊理念，聚焦国家教育战略需求，推动远程教育学科体系、学术体系、话语体系建设,为建设教育强国贡献更大力量。
相关问答FAQs：
Q1：《中国远程教育》期刊的投稿要求有哪些？
A1：《中国远程教育》期刊要求投稿论文须为原创成果，未在其他刊物公开发表，遵循学术规范，严禁抄袭，稿件字数建议在8000-15000字，需包括摘要（300字左右）、关键词（3-5个）、正文、参考文献（采用APA格式）等部分，投稿需通过期刊官网在线投稿系统提交，并附作者简介（包括姓名、单位、职称、研究方向等），审稿周期为2-3个月，采用双盲评审制度,录用后将根据栏目需求进行适当编辑加工。
Q2：如何提升投稿《中国远程教育》的录用率？
A2：提升录用率需注意以下几点：一是选题应契合期刊关注热点，如教育数字化转型、终身学习体系建设等；二是研究方法需规范，实证研究应详细说明数据来源、样本选择与分析过程；三是理论结合实际，提出具有实践价值的教育策略或解决方案；四是注重文献综述的全面性，准确把握国内外研究动态；五是语言表达需简洁严谨，符合学术写作规范，建议投稿前参考期刊近一年已刊发文章的选题与风格，并请同行专家对稿件进行预审,提高研究质量与写作水平。
