《课程教育研究》编辑部 综合介绍
《课程教育研究》是一本面向基础教育领域，特别是中小学教师、教研员及教育工作者的综合性教育类学术期刊，其编辑部负责期刊的策划、组稿、审稿、编辑、出版和发行等一系列工作。
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期刊基本信息
- 期刊名称： 课程教育研究
- 主管单位： 内蒙古科学技术协会
- 主办单位： 中国外语教育研究中心、中国人生科学学会
- 国内刊号： CN 15-1362/G4
- 国际刊号： ISSN 2095-624X
- 邮发代号： 80-191
- 出版周期： 旬刊（每月1日、11日、21日出版）
- 主要栏目： 教学管理、教学研究、高等教育、创新课堂、阅读写作、德育研究、教育艺术、综合论坛等。
期刊主要特点与定位
- 定位明确： 主要服务于一线教育工作者，特别是中小学教师，其办刊宗旨是“推进课程改革，研究教育理论，指导教学实践，促进教育交流”。
- 内容实用： 刊物内容紧密结合当前教育教学的实际问题，强调理论与实践相结合，文章多为一线教师的教学经验总结、教学案例分析、教学方法探讨等,具有很强的实践指导意义。
- 栏目广泛： 覆盖了从基础教育到高等教育的多个层面，内容涉及课程设计、教学方法、教育技术、学生管理、教师专业发展等多个方面，能满足不同学科、不同岗位教育工作者的需求。
- 审稿流程较快： 相比于一些核心期刊或学报，《课程教育研究》的审稿和发表周期相对较短，这对于有评职称、评优等需求的教师来说,是一个比较吸引人的特点。
- 旬刊频率高： 每月出版三期,意味着发表的机会相对较多。
投稿指南（作者须知）
如果您是一名教师或教育研究者，并计划向该期刊投稿，可以参考以下通用流程和要求。具体要求请务必以期刊官网或当期期刊内刊登的《投稿须知》为准。
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投稿方式：
- 在线投稿系统： 目前绝大多数期刊都采用在线投稿系统，这是最主流、最高效的方式，作者需要登录《课程教育研究》的官方网站，找到“作者投稿”或“在线办公”入口,注册账号后按照系统提示上传稿件。
- 邮箱投稿： 部分期刊也接受邮箱投稿，作者需将稿件（Word格式）和作者信息表发送到指定的官方邮箱。
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稿件要求：
- 原创性： 稿件须为原创，严禁抄袭、剽窃，编辑部会进行查重检测,重复率过高将直接退稿。
- 格式规范：
- 简洁、明确,概括文章主旨。
- 200-300字左右，简要说明研究的目的、方法、结果和结论。
- 3-5个,反映文章核心内容的词语。
- 结构清晰，通常包括引言、正文主体、结论等部分，语言流畅,逻辑严谨。
- 参考文献： 必须在文末列出，并按照期刊要求的格式（如GB/T 7714标准）进行著录。
- 作者信息： 包括姓名、单位、邮编、联系电话、电子邮箱等,多位作者需注明通讯作者。
- 字数要求： 通常要求在2500-5000字之间,具体请看期刊要求。
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审稿与发表流程：
（图片来源网络，侵删）- 初审： 编辑部对稿件进行初步审核，检查是否符合基本要求（如格式、原创性、方向是否契合等）。
- 复审/外审： 通过初审的稿件会送交相关领域的专家或学科编委进行“双盲”评审（作者和审稿人互不知晓身份），审稿人会对稿件的专业性、学术价值、创新性等提出评审意见。
- 终审： 编辑部根据外审意见,对稿件进行最终决定。
- 结果通知： 编辑部会通过邮件或电话通知作者审稿结果，主要分为以下几种：
- 录用： 稿件被接受,通常会告知版面费。
- 退修： 稿件有修改潜力,需根据审稿意见进行修改后重新提交。
- 退稿： 稿件不符合发表要求,不予采用。
- 排版与发表： 稿件录用并缴纳版面费后，进入排版校对流程,最终按期发表。
重要注意事项（务必警惕）
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警惕假冒网站和钓鱼邮箱：
- 网络上存在大量假冒《课程教育研究》的网站和邮箱，它们以“快速发表”、“保证录用”为诱饵,骗取高额版面费。
- 如何辨别：
- 认准官方渠道： 最可靠的方式是通过“中国知网”、“万方数据”等官方数据库的来源信息找到其官方网站。
- 核实主管主办单位： 官方信息上会明确标注主管和主办单位（内蒙古科学技术协会等）。
- 警惕承诺： 任何声称“交钱就能发”、“走内部渠道”的,基本都是骗局。
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关于版面费：
- 《课程教育研究》作为一本学术期刊，收取版面费是其主要的运营模式之一，用于支付审稿费、排版费、印刷费等。
- 在投稿前，应了解清楚版面费的具体金额、支付方式和开具发票的流程，正规期刊都会在稿件录用后,以正式通知的形式告知作者。
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评职称的认可度：
- 《课程教育研究》是正规、合法的学术期刊，具有CN刊号和ISSN刊号,可以在国家新闻总署的期刊查询系统中查到。
- 在内蒙古自治区以及许多其他省份和地区，这本期刊是被认可的，可用于教师评职称、评优评先等。
- 但请注意，不同地区、不同单位对期刊的要求不同，特别是对于“核心期刊”、“普刊”的界定，在投稿前，最好先向自己单位的人事部门或职称评审办公室确认,确保这本期刊符合他们的要求。
《课程教育研究》编辑部为广大一线教育工作者提供了一个交流和展示教学研究成果的平台，对于需要快速发表论文以应对职称评审等需求的教师来说，它是一个不错的选择，但在投稿过程中，作者务必保持警惕，通过官方渠道投稿，并仔细甄别各类信息，避免上当受骗,也要确保其在本单位的认可度。
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