远程教育毕业生自我鉴定（通用完整版）
尊敬的各位老师、领导：
本人 [您的姓名]，系 [学校名称] [学院名称] [专业名称] 专业 [入学年份] 级远程教育学生，在 [毕业年份] 年，我即将完成学业，顺利毕业，回首这几年的远程学习生涯，感慨万千，收获颇丰，我对自己这几年的学习、思想、工作及生活等方面进行全面的自我鉴定。
思想品德方面：坚定信念，积极向上
在思想政治上，我始终坚持正确的政治方向，拥护中国共产党的领导，认真学习马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观以及习近平新时代中国特色社会主义思想，我积极关注时事政治，不断提升自己的思想觉悟和道德修养，在日常生活中，我严于律己，遵守社会公德和校纪校规，尊敬师长，团结同学，有强烈的集体荣誉感和责任心，通过学习，我树立了正确的世界观、人生观和价值观,明白了作为一名新时代青年所肩负的社会责任。
学业学习方面：克服困难，勤学不辍
远程教育对我而言，是一场对自律性和毅力的严峻考验，由于工作/家庭等原因，我无法像全日制学生那样拥有固定的学习时间和校园环境，面对挑战，我积极调整心态，制定了详细的学习计划,并严格执行。
- 学习方法上： 我充分利用学校提供的网络平台、多媒体课件、在线答疑等资源，变被动为主动，我养成了课前预习、课上认真听讲、课后及时复习的良好习惯，遇到疑难问题，我会主动在论坛提问，或与同学、老师在线交流探讨,直到弄懂为止。
- 学习态度上： 我深知机会来之不易，始终保持着谦虚严谨的学习态度，对待每一门课程，我都一丝不苟，认真完成每一次在线作业和阶段性测试，对于毕业论文，我更是投入了大量的时间和精力，从选题、查阅文献、构思框架到反复修改，都力求精益求精,最终顺利通过了答辩。
- 知识收获上： 通过几年的系统学习，我不仅掌握了 [专业名称] 专业扎实的理论知识，如 [列举1-2门核心课程或知识点]，更重要的是，我的逻辑思维能力、分析问题和解决问题的能力得到了显著提升，我将所学知识与我的实际工作相结合，做到了学以致用,真正实现了知识的内化与升华。
工作实践方面：学以致用，提升自我
在就读远程教育期间，我并未停止工作的脚步，相反，我将工作与学习视为一个相辅相成的整体，工作中遇到的实际问题，成为了我学习的动力和方向；而课堂上学到的理论，则为我的工作提供了科学的方法和创新的思路，我将 [某项理论知识或技能] 运用到 [具体工作项目] 中，取得了 [具体成果，如：提高了效率、降低了成本、获得了客户好评等]，这种“在工作中学习，在学习中工作”的模式，让我深刻体会到远程教育的价值所在，也让我在职业道路上走得更稳、更远。
生活与人交往方面：严于律己，乐于分享
远程教育虽然缺少了面对面的集体生活，但我并未因此变得孤立，在虚拟的班级社区里，我与同学们积极交流学习心得，分享生活趣事，建立了深厚的友谊，我们互相鼓励，共同进步，营造了积极向上的学习氛围，在生活中，我始终保持着乐观开朗的心态，合理安排工作、学习和家庭生活，做到了三者之间的平衡，我懂得感恩，感谢老师的悉心指导，感谢学校提供的优质平台,也感谢家人和朋友在我求学路上的支持与理解。
总结与展望
远程教育的几年时光，是我人生中一段宝贵的经历，它不仅让我收获了知识和文凭，更重要的是磨砺了我的意志，培养了我的自律能力、自主学习能力和时间管理能力，我也清醒地认识到自己存在的不足，[可以谦虚地提及一两点，如：理论深度有待加强、与人当面沟通的技巧还需提升等]。
毕业不是终点，而是新的起点，在未来的工作和生活中，我将继续秉承“活到老，学到老”的精神，不断学习新知识、新技能，弥补自身短板，我将把在远程教育中学到的宝贵品质运用到实践中，以更加饱满的热情和更加扎实的专业能力，迎接新的挑战,为社会贡献自己的一份力量。
再次感谢学校和各位老师的培养！
此致 敬礼！
自我鉴定人：[您的姓名] [XXXX年XX月XX日]
不同侧重点的版本
您可以根据自己的实际情况,选择或组合以下版本。
侧重“工作与学习结合”
（适用于在职人士,工作与专业高度相关）
核心思路： 突出工作如何为学习提供实践场景，学习又如何反哺工作,实现职业能力的飞跃。
- 开头： “作为一名在职人员，我选择远程教育，正是为了寻求一条能够‘工学结合’的深造之路。”
- 学业部分： 重点描述如何将工作中的痛点、难点作为学习的研究课题，“在《[课程名]》的学习中，我结合公司正在进行的‘[项目名称]’，运用[某理论模型]进行分析，最终提出了[具体改进方案]，并被采纳实施。”
- 工作部分： 详细列举学习带来的具体工作成果，最好有数据支撑，“通过系统学习，我的项目管理能力显著提升，所负责的项目平均周期缩短了X%，客户满意度提升了Y%。”
- 强调远程教育是实现职业晋升和自我增值的重要途径。
侧重“个人成长与毅力”
（适用于基础较弱、跨专业或学习过程中克服了较大困难的学生）
核心思路： 强调远程教育对个人意志品质、自律能力和综合素养的锻炼。
- 开头： “回首这段求学路，对我而言，最大的收获并非仅仅是知识的积累，更是一场关于自律、坚持与蜕变的修行。”
- 学业部分： 生动描述学习过程中的困难与克服方法，“起初，面对陌生的专业和繁重的课业，我曾一度感到迷茫，但我制定了‘每日一课、每周一结’的学习计划，利用通勤时间听课件，周末集中攻克难点，最终一步步跟上了进度。”
- 思想部分： 强调心态的转变，从被动接受到主动探索,从缺乏信心到建立自信。
- “这段经历教会了我，只要有目标、有毅力，就没有克服不了的困难，这份坚韧将是我未来人生道路上最宝贵的财富。”
侧重“技术能力与时代发展”
（适用于IT、数字媒体等与信息技术紧密相关的专业）
核心思路： 突出远程教育模式本身就是一种技术实践，展现了自身对新技术、新学习方式的适应和驾驭能力。
- 开头： “我选择远程教育，本身就是对数字化学习时代的一种拥抱和探索，在这几年里，我不仅学习了专业知识，更熟练掌握了各种现代化的学习工具。”
- 学业部分： 提及如何利用各种软件、平台进行高效学习，“我熟练使用思维导图软件梳理知识体系，利用云协作工具与同学共同完成小组作业，通过在线数据库查阅前沿文献，这些技能本身就是一种专业能力的体现。”
- 能力部分： 将这种能力与未来工作联系起来，表明自己能快速适应数字化、智能化的工作环境。
- “远程教育让我深刻理解到，在信息时代，学习能力本身就是核心竞争力，我将带着这种快速学习和应用新技术的能力，投身于[相关行业]的发展浪潮中。”
写作要点与温馨提示
- 真实具体： 鉴定贵在真实，多用具体事例和数据说话，避免空洞的口号，不说“我学习很努力”，而说“我每天保证2小时学习时间，坚持了3年”。
- 突出亮点： 结合自身优势，选择一个核心主题进行深入阐述,让鉴定有记忆点。
- 态度诚恳： 在肯定成绩的同时，也要客观地指出自己的不足之处，并表明改进的决心,这会显得更加真诚和成熟。
- 语言得体： 使用书面语，语言要正式、流畅、积极向上,避免口语化和过于随意的表达。
- 紧扣“远程教育”特色： 一定要强调远程教育模式带来的独特挑战（如自律性）和独特收获（如时间管理、线上协作能力）,这是区别于全日制学生鉴定的关键。
- 与专业结合： 将所学专业知识与个人发展、未来规划紧密联系起来,体现学以致用。
