关于深化素质教育改革大讨论活动记录

活动名称： “聚焦核心素养，赋能未来成长”——深化素质教育改革专题大讨论

活动时间： 2025年10月26日（星期四）下午 14:30 - 17:00

活动地点： 学校多功能报告厅

主持人： 李明（副校长）

记录人： 王芳（教务处干事）

参会人员：

• 校领导班子成员（张校长、李副校长、王副校长）
• 各年级组长、教研组长
• 各学科骨干教师代表
• 家长委员会代表（3名）
• 学生代表（5名，来自不同年级）

缺席人员：

• 赵伟（语文教研组长，因病请假）

活动背景与目的

为深入贯彻国家关于深化新时代教育评价改革和推进素质教育的指导精神,破解我校在素质教育实践中遇到的瓶颈与困惑，统一思想，凝聚共识，推动我校教育教学工作向更高质量、更深层次发展，特举办本次专题大讨论活动。

本次讨论旨在：

1. 梳理现状： 全面审视我校素质教育的实施现状、成效与不足。
2. 聚焦问题： 深入剖析当前应试教育惯性、评价体系单一、学生课业负担重等核心问题。
3. 集思广益： 广泛征集关于课程改革、教学方法创新、评价体系构建、家校社协同育人的建设性意见。
4. 明确方向： 形成初步的行动共识和改进方案，为下一阶段学校制定素质教育深化路线图提供决策依据。

活动议程

1. 14:30 - 14:40 主持人开场（李副校长）

   • 介绍活动背景、目的与议程。
   • 强调讨论的开放性、建设性和重要性。

2. 14:40 - 15:20 现状分析与问题呈现（王副校长）

   • 报告《我校素质教育实施现状与挑战》。
   • 展示相关数据（如学生体质健康、艺术素养、社团参与率、心理健康测评等）。
   • 指出当前存在的主要问题：如“唯分数论”影响依然存在、课程整合度不高、评价方式单一、学生自主发展空间不足等。

3. 15:20 - 16:30 分组自由讨论

   • 第一组（教师代表）： 主题为“课程与教学改革：如何让课堂‘活’起来？”
   • 第二组（学生代表）： 主题为“我们的成长：我们渴望怎样的教育？”
   • 第三组（家长代表）： 主题为“家校协同：如何为孩子‘减负’又‘赋能’？”

4. 16:30 - 17:00 各组汇报与总结（张校长）

   • 各小组派代表发言,汇报讨论成果。
   • 主持人进行总结,提炼核心观点。
   • 张校长作总结讲话,明确下一步工作方向。

主要讨论内容与观点摘要

（一） 王副校长的现状分析报告摘要：

• 成绩： 我校在科技、体育、艺术等方面取得了一定成绩，学生社团数量达到30余个，综合实践活动开展常态化。
• 挑战：
  1. 评价指挥棒问题： 中考、高考的升学压力仍然是悬在师生头上的“达摩克利斯之剑”，导致部分教师“不敢”完全放手进行素质教育探索。
  2. 课程执行问题： 素质教育课程（如音体美、综合实践）有时会被“主科”挤占，存在“说起来重要，做起来次要”的现象。
  3. 教师能力问题： 部分教师对项目式学习（PBL）、跨学科融合等新型教学模式掌握不足，缺乏专业培训。
  4. 家校社协同问题： 家长对素质教育的认知不一，部分家长仍更看重分数，社会资源整合利用不充分。

（二） 分组讨论核心观点：

第一组（教师代表）讨论要点：

• 共识： 素质教育不是不要分数，而是要“高质量”的分数，要让学生在获得知识的同时，发展能力、健全人格。
• 建议：
  1. 推动课堂革命： 倡导启发式、探究式、互动式教学，建议设立“教学改革种子基金”，鼓励教师大胆尝试新的教学模式。
  2. 优化课程设置： 打破学科壁垒，开发如“STEAM”校本课程，将知识学习与现实问题解决相结合。
  3. 改革作业设计： 提倡分层、弹性和实践性作业，减少机械重复训练，增加探究性、项目式作业。
  4. 加强教师培训： 定期组织关于核心素养、教育评价、心理辅导等方面的专业培训，提升教师综合素养。

第二组（学生代表）讨论要点：

• 心声： 我们渴望学习是有趣的，知识是与生活相关的；我们希望有更多时间去发展自己的兴趣爱好，而不是淹没在试卷和作业中。
• 建议：
  1. 增加选择权： 希望能有更多选修课和社团活动，并能自主选择感兴趣的内容。
  2. 关注心理健康： 希望学校能提供更多、更专业的心理咨询服务，并开设相关课程，教会我们如何管理情绪和压力。
  3. 改革考试方式： 除了笔试，希望有更多展示能力的方式，如演讲、实验操作、作品展示等。
  4. 给予信任与空间： 希望老师和家长能更信任我们，让我们有机会自主规划和安排部分学习与生活。

第三组（家长代表）讨论要点：

• 困惑与期望： 理解素质教育的重要性，但担忧在现行升学体系下，孩子“输在起跑线上”，希望学校能提供清晰的路径和有效的支持。
• 建议：
  1. 加强沟通与引导： 学校应多举办家长讲座、工作坊，帮助家长理解素质教育的内涵和方法，转变“唯分数”的观念。
  2. 提供“看得见”的成长： 希望学校能建立学生综合素质成长档案，用具体事例和数据记录孩子在品德、能力、兴趣等方面的进步，让家长“看得见”孩子的成长。
  3. 家校协同减负： 统一家校作业要求，避免“校内减负、校外增负”的现象，共同引导孩子合理使用电子产品，培养健康生活习惯。
  4. 链接社会资源： 希望学校能链接更多博物馆、科技馆、企业等社会资源，为学生提供更广阔的实践平台。

形成的共识与初步行动计划

（一） 核心共识：

1. 方向明确： 全体与会人员一致认为，推进素质教育是时代发展的必然要求，也是我校实现内涵式发展的必由之路，必须坚定不移地走下去。
2. 系统思维： 素质教育是一项系统工程，需要课程、教学、评价、管理、文化等多方面协同发力，单点突破难以奏效。
3. 学生为本： 一切改革都必须以促进学生全面而有个性的发展为出发点和落脚点，尊重学生的主体地位和成长规律。
4. 多方协同： 必须构建学校、家庭、社会“三位一体”的育人共同体，形成育人合力。

（二） 初步行动计划：

1. 成立专项工作组（负责人：张校长，11月上旬完成）：

   • 成立“素质教育深化工作小组”，由校领导、骨干教师、家长代表、学生代表组成。
   • 负责制定《我校素质教育深化实施方案（2025-2026）》。

2. 启动课程与教学改革（负责人：李副校长，长期坚持）：

   • 试点先行： 下学期选取1-2个年级或教研组，开展项目式学习（PBL）试点。
   • 开发课程： 组织力量开发2-3门跨学科融合的校本课程。
   • 优化作业： 制定《XX学校作业设计与实施指南》，严控作业总量和时长。

3. 构建多元化评价体系（负责人：王副校长，本学期内启动）：

   • 完善“学生综合素质评价手册”，增加过程性评价和增值性评价的比重。
   • 探索“学科素养+实践能力”的考试模式，在部分学科期末考试中增加实践操作或口头表达环节。

4. 加强家校社协同育人（负责人：学生处，长期坚持）：

   • 举办“家长学校”系列讲座，每学期至少2次，主题聚焦于亲子沟通、生涯规划、心理健康等。
   • 建立“家校社资源库”，积极对接周边社区、企事业单位，为学生提供社会实践和志愿服务岗位。

总结与展望

张校长总结讲话要点：

本次大讨论开得非常成功,大家畅所欲言，气氛热烈，碰撞出了很多思想的火花，各位老师、同学和家长代表提出的意见和建议都非常中肯、很有价值，为我们下一步的工作提供了宝贵的思路。

学校领导班子将认真梳理和研究大家的意见,尽快将共识转化为具体的行动方案，推进素质教育，道阻且长，但行则将至，这需要我们每一位教育工作者有改革的勇气、创新的智慧和坚定的毅力，我相信，只要我们上下一心，家校携手，就一定能克服困难，为孩子们营造一个更加健康、快乐、全面成长的育人环境，让他们真正成为能够担当民族复兴大任的时代新人！

记录人（签字）： 王芳

审阅人（签字）： 李明

日期： 2025年10月27日