核心理论奠基著作（必读经典）
这些著作奠定了现代阅读教学的理论基础,至今仍具有深远影响。
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《阅读的力量》
- 作者： [美]斯蒂芬·克拉生
- 出版社： 新疆青少年出版社
- 推荐理由： 这本书是“自由自主阅读”（Free Voluntary Reading, FVR）理论的集大成之作，克拉生教授用大量研究数据证明，广泛的、自主的、有趣的阅读是提高语言能力、写作水平、词汇量和语法水平的最佳途径，对于反对“题海战术”、倡导“整本书阅读”和“沉浸式阅读”这本书是“理论武器库”，它深刻地影响了全球的语文教学。
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《如何阅读一本书》
- 作者： [美]莫提默·艾德勒 / 查尔斯·范多伦
- 出版社： 商务印书馆
- 推荐理由： 这是一本关于“阅读方法论”的圣经，它系统地将阅读分为四个层次：基础阅读、检视阅读、分析阅读和主题阅读，虽然它更偏向于成人阅读和学术阅读，但其核心思想——阅读是一种需要学习和训练的技能——对中小学阅读教学有极强的指导意义，教师可以借鉴其方法，设计不同层次的阅读任务，引导学生从“读懂字面”走向“读透思想”。
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《阅读的心理学》
- 作者： [美]林恩·尚克韦尔 & [美]尼古拉斯·沃伦
- 出版社： 华东师范大学出版社
- 推荐理由： 这本书从认知心理学的角度，深入浅出地解释了阅读的内在过程，它详细阐述了解码、流畅性、词汇理解、推理和整合等核心阅读能力的认知机制，对于教师理解“学生为什么读不懂”以及“如何针对性地进行教学”提供了坚实的科学依据。
国内权威学者专著（本土化实践）
这些著作结合中国国情和语文教学特点,提供了极具操作性的指导。
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《从教课文到教语文》
- 作者： 王荣生
- 出版社： 华东师范大学出版社
- 推荐理由： 王荣生教授是语文课程与教学论领域的权威专家，这本书直指当前语文阅读教学的痛点——“教课文”而非“教语文”，他提出了“文本类型”和“阅读能力目标”等核心概念，指导教师如何基于课文，精准地设计教学目标，将课文作为“例子”来教授学生的阅读方法和策略，这本书是提升教师课程设计能力的必读之作。
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《于漪语文教育论集》
- 作者： 于漪
- 出版社： 人民教育出版社
- 推荐理由： 于漪先生是中国语文教育的泰斗，她的教育思想充满了人文关怀和智慧，她的论集系统阐述了“工具性与人文性的统一”，强调在语言文字训练中渗透情感、态度和价值观的培养，她的教学案例生动感人，体现了“教文育人”的深刻理念，对塑造教师的职业素养和人文情怀有重要启发。
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《窦桂梅与主题教学》
- 作者： 窦桂梅
- 出版社： 北京师范大学出版社
- 推荐理由： 窦桂梅老师的“主题教学”是小学语文教学领域的知名品牌，这本书详细介绍了她如何围绕一个核心主题，整合课内外的阅读资源，引导学生进行深度阅读和探究式学习，对于一线小学教师来说，这本书提供了大量可借鉴的教学设计思路和具体案例，尤其是在如何开展“群文阅读”和“整本书阅读”方面。
核心期刊论文（研究前沿与热点）
期刊论文是了解最新研究成果、教学动态和理论争鸣的最佳途径。
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《课程·教材·教法》
- 主办单位： 人民教育出版社课程教材研究所
- 特点： 国内课程与教学领域的顶级期刊，文章质量高，理论性强，常探讨课程改革、教材编写、教学方法等根本性问题，关注阅读教学，可以在这里找到权威的政策解读和理论探讨。
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《语文建设》
- 主办单位： 教育部课程教材研究所
- 特点： 语文教学领域的专业核心期刊，非常贴近教学一线，每期都会有关于阅读教学、写作教学、识字教学等具体问题的文章，提供大量教学案例、教学设计和经验总结，实用性很强。
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《中学语文教学》 / 《小学语文教学》
- 主办单位： 中国教育学会中学语文教学专业委员会 / 中国教育学会小学语文教学专业委员会
- 特点： 这两本分别是中学和小学语文教学领域的“风向标”，内容聚焦于具体学段的教学实践，包括前沿的教学理念（如学习任务群、大单元教学）、名师课例分析、教学问题探讨等，是教师获取教学灵感、解决实际困难的重要资源。
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《全球教育展望》
- 主办单位： 华东师范大学
- 特点： 站位更高，视野更广，经常介绍国外先进的阅读教学理念、课程标准和研究成果（如PISA阅读素养测评），为国内改革提供国际参照。
重要政策文件与课程标准（教学指南）
这些文件是官方的教学纲领,规定了“教什么”和“达到什么标准”。
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《义务教育语文课程标准（2025年版）》
- 发布单位： 中华人民共和国教育部
- 重要性： 这是当前中国语文教学的“根本大法”，它明确了语文核心素养（文化自信、语言运用、思维能力、审美创造），并提出了“学习任务群”这一全新的课程组织方式。“整本书阅读”、“思辨性阅读与表达”、“文学阅读与创意表达”等任务群都与阅读教学直接相关，所有教师都必须深入研读，并将其作为教学设计的出发点和归宿。
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《普通高中语文课程标准（2025年版2025年修订）》
- 发布单位： 中华人民共和国教育部
- 重要性： 与义务教育课标一脉相承，更加强调“核心素养”的培育和“大单元教学”的实施，其中对“整本书阅读与研讨”、“思辨性阅读与表达”等任务群的要求更高，是高中语文阅读教学的直接依据。
查找文献的建议
- 数据库： 中国知网、万方数据、维普资讯是查找中文期刊论文和硕博论文的主要平台。
- 图书馆： 高校图书馆和公共图书馆通常收藏有上述核心期刊和经典著作。
- 关注公众号： 关注一些知名教育研究机构（如华东师范大学课程与教学研究所）、教育期刊（如《语文建设》杂志社）和名师工作室的公众号，可以获取最新的文章推送和活动信息。
希望这份参考文献列表能对您有所帮助！您可以根据自己的具体研究方向或教学需求，选择性地深入阅读。
