教育师范专业毕业论文大纲（通用模板）
** [请在此处填写一个具体、明确、有研究价值的题目，《基于项目式学习的小学高年级数学应用题教学策略研究》或《“双减”背景下初中英语分层作业设计的实践探索》]
（图片来源网络，侵删）
摘要
- 研究背景： 简要阐述当前教育领域（如新课改、核心素养、信息技术等）的宏观背景，以及你所研究问题在特定学段/学科中的现实意义。
- 研究目的与意义： 明确本研究旨在解决什么问题，以及理论意义（对教育理论的贡献）和实践意义（对一线教学的指导价值）。
- 与方法： 概括论文的主要研究内容和采用的研究方法（如文献研究法、问卷调查法、行动研究法、案例分析法等）。
- 核心结论与建议： 高度概括研究得出的主要结论，并基于结论提出具体、可行的对策或建议。
- 3-5个核心词汇，如：核心素养、项目式学习、教学策略、初中数学、作业设计等。
目录
第一章 绪论
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1 研究背景与问题提出
- 1.1 政策背景（如：新课标、双减政策、教育信息化2.0等）
- 1.2 理论背景（如：建构主义学习理论、多元智能理论、最近发展区理论等）
- 1.3 现实背景（如：当前教学中存在的具体问题、学生发展的新需求等）
- 1.4 问题的提出（基于以上背景,明确指出本研究要解决的核心问题是什么）
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2 研究目的与意义
- 2.1 研究目的（具体、可操作，如：旨在探索...策略，构建...模式，验证...效果等）
- 2.2 研究意义
- 理论意义：丰富或验证了哪些教育理论？为相关领域提供了新的视角？
- 实践意义：对一线教师的教学实践有何指导价值？对学生学习有何帮助？对学校管理或课程开发有何启示？
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3 核心概念界定
清晰界定论文中涉及的关键术语，避免歧义，如果研究“深度学习”，需要明确定义什么是“深度学习”在本研究情境下的内涵。
（图片来源网络，侵删） -
4 研究思路与方法
- 4.1 研究思路（技术路线图）：简要说明论文的整体研究框架和步骤。
- 4.2 研究方法
- 文献研究法： 用于梳理国内外相关研究现状,为本研究提供理论基础。
- 问卷调查法/访谈法： 用于了解现状、收集师生观点。
- 行动研究法/实验法： 用于在真实教学环境中实践并检验干预措施的效果。
- 案例分析法： 用于深入剖析某个具体的教学案例或学生个案。
- 4.3 研究过程（论文的写作步骤）
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5 论文结构与创新之处
- 5.1 论文结构安排（简要介绍各章节内容）
- 5.2 可能的创新之处（理论创新、方法创新或实践创新）
第二章 文献综述与理论基础
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1 国内外研究现状述评
- 1.1 国外研究现状（梳理国外学者在相关领域的主要观点、研究成果和研究趋势）
- 1.2 国内研究现状（梳理国内学者在该主题上的研究进展、主要共识和存在的不足）
- 1.3 研究述评（总结现有研究的成果与不足，明确本研究的切入点和研究空间,体现研究的必要性）
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2 相关理论基础
（图片来源网络，侵删）- 详细介绍支撑本研究的核心理论，选择2-3个最相关的理论进行阐述。
- 建构主义学习理论及其对本研究的启示
- 约翰·杜威的“做中学”思想及其在本研究中的应用
- 加德纳的多元智能理论及其对教学设计的指导
- 说明这些理论如何为你的研究框架、研究方法和教学策略提供支撑。
第三章 研究设计与方法
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1 研究对象与抽样
- 明确说明你的研究对象（如：XX市XX中学初二年级学生、XX小学语文教师等）。
- 说明抽样方法（如：整群抽样、方便抽样、目的性抽样等）和样本量。
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2 研究工具的设计与开发
- 问卷设计： 说明问卷的结构（如：基本信息、教学现状、态度与看法等维度）,问卷的信度和效度检验过程。
- 访谈提纲： 说明访谈的目的、形式（半结构化访谈）和主要问题。
- 教学方案/干预材料： 如果有自编的教学设计、课件、学案、作业等,需要在此处进行说明。
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3 研究的实施过程
- 详细描述研究是如何一步步开展的,特别是行动研究或实验研究的具体流程。
- 前测 -> 设计干预方案 -> 实施教学（第一轮行动）-> 收集数据 -> 反思调整 -> 实施教学（第二轮行动）-> 后测 ->
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4 数据的收集与处理
- 说明数据收集的具体方式（如：发放问卷、进行访谈、课堂观察、收集学生作业等）。
- 说明数据处理和分析的方法（如：使用SPSS进行描述性统计、T检验、方差分析；使用NVivo进行质性资料编码分析等）。
第四章 研究结果与分析
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1 [研究对象/问题一]的现状分析
- 呈现与第一个研究问题相关的数据和分析结果。
- （定量）展示图表（如：柱状图、饼图）,并进行文字描述和解释。
- （定性）呈现访谈的原始记录片段,并进行编码和主题分析。
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2 [研究对象/问题二]的现状/问题分析
呈现与第二个研究问题相关的数据和分析结果。（结构同上）
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3 [干预/策略]的实施效果分析
- 这是论文的核心部分,展示你的干预措施是否有效。
- （实验/行动研究）对比前测和后测数据，分析学生在知识、能力、态度等方面的变化。
- （案例研究）深入分析案例中学生的具体变化、教师的反思和教学过程的调整。
- 用数据和事实说话,充分论证你的研究假设。
第五章 讨论
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1 对研究结果的深入解读
- 将第四章的研究结果与第二章的文献综述和理论基础联系起来。
- 你的研究结果是否支持或反驳了前人的观点？为什么？
- 从更深层次解释“为什么会得到这样的结果”。
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2 研究结果的理论与实践启示
- 理论启示： 你的研究对已有的教育理论有何补充、修正或发展？
- 实践启示：
- 对一线教师：提出了哪些具体、可操作的教学建议？
- 对学生：如何改进学习方法,提升学习效果？
- 对学校/教育管理者：在课程设置、教师培训、教学管理方面有何建议？
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3 本研究的局限性
诚恳地指出本研究存在的不足之处，如样本代表性有限、研究周期较短、研究方法单一等,这体现了研究者的科学态度。
第六章 结论与建议
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1 主要研究结论
用简洁、清晰的语言，分点概括本研究的核心发现,回答绪论中提出的研究问题。
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2 对策与建议
- 基于研究结论，提出具有针对性和可行性的对策建议，建议应具体,避免空泛。
- “建议教师采用...的教学模式”、“学校应组织...类型的教师培训”等。
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3 研究不足与展望
- 研究不足： 再次强调研究的局限性。
- 未来展望： 基于本研究的不足，提出未来可以进一步研究的方向，扩大样本范围、进行长期追踪研究、探索不同学科的应用等。
参考文献
- 严格按照学校要求的格式（如APA、GB/T 7714等）,列出所有在论文中引用的文献。
附录
- 附上研究中使用的原始材料，如：
- 调查问卷
- 访谈提纲
- 教学设计方案/课件
- 重要的原始数据图表等
致谢
- 感谢在论文写作过程中给予你指导和帮助的老师、同学、家人以及提供研究帮助的学校和个人。
温馨提示：
- 选题要“小”而“精”： 不要选择过于宏大的题目，要聚焦于一个具体、可操作的问题。
- 理论与实践结合： 师范专业的论文强调应用性，要确保你的研究有扎实的理论基础,并能指导教学实践。
- 数据是王道： 无论采用何种研究方法，都要用真实、可靠的数据来支撑你的观点。
- 多与导师沟通： 在论文的每一个阶段，都要及时与你的指导老师沟通,获取反馈和指导。
希望这份大纲能帮助你顺利完成一篇优秀的毕业论文！
