农村年度教育工作小结在过去一年中，我村教育工作在上级教育部门的正确领导和村“两委”班子的带领下，始终坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，聚焦“办好人民满意的教育”目标，围绕提升教学质量、改善办学条件、加强师资建设、促进教育公平等核心任务，扎实推进各项工作，取得了一定成效,现将全年工作情况总结如下：
聚焦教学质量提升，夯实教育发展根基
教学质量是教育工作的生命线，本年度，我们始终将提升教学质量作为核心工作，从教学常规管理、课堂改革、教研活动三方面发力，严格落实教学常规，制定《XX村小学教学管理细则》，对教师备课、上课、作业批改、课后辅导等环节提出明确要求，实行“周检查、月通报”制度，全年累计开展教学常规检查12次，覆盖全校8个教学班，确保教学环节规范有序，深化课堂改革，推动“双减”政策落地，组织教师参与“高效课堂”培训4次，邀请镇中心小学骨干教师到村示范授课6节，引导教师采用启发式、互动式教学方法，学生课堂参与度提升30%，加强教研活动，以“老带新”“青蓝工程”为抓手，组建3个教研小组，开展集体备课、公开课、教学反思等活动28次，其中2名教师在镇级教学比赛中获奖,教学整体水平稳步提升。
改善办学条件，优化育人环境
为给学生创造良好的学习环境，本年度我们多方争取资金，着力改善办学条件，一是完善基础设施建设，投入15万元对村小学教学楼进行翻新，更换老化门窗20扇，维修屋顶300平方米；投入5万元新建标准化篮球场1个，添置乒乓球桌2张、体育器材50件，满足学生体育锻炼需求，二是推进教育信息化建设，争取上级专项资金10万元，建成多媒体教室2间，配备交互式电子白板4套，接入100M宽带网络，实现“班班通”全覆盖；为每位教师配备办公电脑，开展信息技术应用培训6次，教师多媒体课件使用率达100%，三是加强校园文化建设，打造“书香校园”，投入2万元新增图书500册，建设班级图书角8个，开展“阅读之星”“经典诵读”等活动12场,营造了浓厚的文化氛围。
加强师资队伍建设，提升教师专业素养
教师是立教之本、兴教之源，我们始终把教师队伍建设作为关键任务，努力打造一支高素质专业化的教师队伍，一是强化师德师风建设，组织教师学习《新时代中小学教师职业行为十项准则》，开展“师德标兵”评选活动，签订师德承诺书，全年无违反师德师风现象发生，二是提升教师专业能力，鼓励教师参加学历提升和继续教育，全年有3名教师取得本科学历，2名教师参加市级骨干教师培训；组织教师参与线上教研活动40余次，撰写教学论文15篇，其中3篇在县级刊物发表，三是关心教师成长，落实教师待遇，为教师争取乡镇工作补贴，改善教师办公条件，定期开展教师体检和谈心谈话，帮助解决实际困难,增强教师的职业幸福感和归属感。
促进教育公平，保障特殊群体受教育权利
我们高度重视教育公平，重点关注留守儿童、贫困家庭学生等特殊群体，确保每一名学生都能享有公平而有质量的教育，一是建立留守儿童关爱体系，成立“留守儿童之家”，配备心理辅导室1间，安排2名教师担任兼职心理辅导员，定期开展“亲情连线”“心理疏导”活动，全年累计服务留守儿童120人次，二是落实资助政策，对全村28名贫困家庭学生进行摸排，落实“两免一补”政策，发放生活补助5.6万元，联系社会爱心人士结对帮扶学生15名，捐赠学习用品价值2万元，三是加强控辍保学，建立“村两委+学校+家长”三级联动机制，对义务教育阶段学生进行动态监测，全年走访劝返辍学风险学生3人，确保义务教育巩固率达100%。
深化家校社协同，构建育人合力
教育是学校、家庭、社会的共同责任，我们积极构建“家校社”协同育人机制，形成教育合力，一是加强家校沟通，每学期召开2次家长会，建立班级家长微信群，定期推送家庭教育知识和学生在校表现，全年累计发放《致家长的一封信》800余份，二是开展实践活动，联合村新时代文明实践站，组织学生参与“清洁家园”“关爱老人”等志愿服务活动8次，开展“农耕体验”劳动教育实践课12节，培养学生的社会责任感和劳动意识，三是凝聚社会力量，争取村集体经济支持3万元，用于设立“教育奖学金”，奖励品学兼优学生20名；联系企业捐赠图书、体育用品等物资价值1.5万元,改善学生学习条件。
存在问题与不足
在肯定成绩的同时，我们也清醒认识到工作中存在的问题：一是教育资源配置仍不均衡，村幼儿园基础设施相对薄弱，缺乏专业幼儿教师；二是教师队伍结构有待优化，年轻教师占比较低，学科教师配置不够合理，如英语、音乐等专业教师短缺；三是家庭教育指导水平有待提升，部分家长教育观念落后，家校协同育人机制需进一步完善；四是教育信息化应用能力不足,部分教师对多媒体设备和教育资源的运用不够熟练。
下一步工作计划
针对存在的问题，下一步我们将重点抓好以下工作：一是持续改善办学条件，争取资金建设村幼儿园，配备幼教设施和师资，解决学前教育资源不足问题；二是加强师资队伍建设，通过公开招聘、定向培养等方式引进年轻教师，优化教师队伍结构，加大教师培训力度，提升信息化应用能力；三是深化家校社协同，定期开展家庭教育讲座，建立家长委员会，推动形成育人合力；四是推进教育质量提升，深化课堂改革，加强教研活动，努力提高教学成绩,办好人民满意的农村教育。
相关问答FAQs
问题1：农村教育中如何有效落实“双减”政策？
解答：落实“双减”政策需从校内、校外两方面发力，校内要提质增效，优化作业设计，控制作业总量和时长，推行分层作业和实践性作业；丰富课后服务内容，开展文体、科普、兴趣小组等活动，满足学生多样化需求，校外要规范管理，严禁学科类培训机构违规开展培训，同时引导家长树立科学教育观念，合理安排孩子课余时间，避免盲目报班，政府需加强监管，学校需加强家校沟通,形成协同育人的良好氛围。
问题2：如何提升农村学生的学习兴趣？
解答：提升农村学生学习兴趣，首先要创新教学方法，采用情境教学、游戏化教学等方式，增强课堂趣味性；其次要结合农村实际，开展农耕体验、自然观察等实践活动，让学生在实践中学习；再次要关注学生个体差异，因材施教，多鼓励、多表扬，帮助学生建立学习自信；最后要丰富校园文化生活，举办运动会、文艺汇演、科技节等活动，激发学生的参与热情和求知欲，教师需加强与学生的情感交流,营造轻松愉快的学习环境。
