核心研究趋势：从“管控”到“赋能”与“发展”这是当前教师管理策略研究最根本的转变，研究者普遍认为，有效的教师管理不应是自上而下的监督与控制，而应是服务于教师专业成长、激发教师内在动力的支持与赋能系统，核心理念：从“管理者-被管理者”的二元...
