核心观点一：数学是“思维”，而非“知识”这是现代幼儿数学教育最根本的转变,我们教的目的不是为了让孩子记住1+1=2，而是为了培养他们像数学家一样思考的能力，从“结果”到“过程”：传统教育关注孩子是否算出了正确答案，现代教育更关注孩子如何思考...
