核心素养视域下音乐教育的价值重构与实践路径探析**随着“立德树人”根本任务的深化，以学生发展为核心的“核心素养”框架已成为我国教育改革的顶层设计，音乐教育作为美育的核心组成部分，其价值定位与实践模式亟待从传统的“技能本位”向“素养本位”转...
