好的数学教育研究特征体现在多个维度，它不仅需要严谨的科学方法，还需具备实践指导意义和理论创新价值，明确的研究问题是研究的起点，好的数学教育研究应聚焦真实教育情境中的核心问题，如学生数学思维的发展规律、教学策略的有效性、数学素养的培养路径等，...
