在语文教育教学实践中，故事化教学始终是激发学生兴趣、深化文本理解的有效途径，记得一次教授《背影》时，我尝试突破传统串讲模式，将朱自清与父亲的故事作为主线，引导学生从“文字—情感—生活”三个维度展开探究，课堂上，我先播放了一段改编的父子故事短...
