当前学校心理教育在实践过程中存在诸多问题,这些问题不仅制约了心理教育功能的发挥，也影响了学生的心理健康发展，从理念层面到实践操作，从资源配置到师资建设，多个环节的短板亟待补全，在理念认知层面,部分学校对心理教育的定位存在偏差，存在“唯分数论...
