在小班教育实践中,我们常常会遇到一些性格内向、不爱表现的孩子，这些孩子在集体活动中往往处于边缘位置，不主动举手发言，不参与集体表演，甚至在被提问时也会低头回避，作为教师，我们需要耐心观察、科学引导，帮助这些孩子建立自信，逐步融入集体生活，不...
