第一类：理论基石与教育学原理这类文献是“说课”的顶层设计，决定了说课的高度和深度，它们不局限于化学，但为化学说课提供了理论支撑，《教学设计原理》(盛群力,褚献华主编)核心观点：系统介绍了教学设计的基本流程、模式和方法，对于说课中的“教...
