小学现代教育技术汇报近年来，随着信息技术的飞速发展，现代教育技术已成为推动教育变革的重要力量，在小学教育领域，现代教育技术的应用不仅丰富了教学手段，提升了课堂效率，更促进了学生核心素养的培养和个性化发展，我校积极响应教育信息化号召，在现代教育技术的探索与应用方面取得了一定成效,现将相关工作汇报如下。
基础设施建设与应用保障 学校高度重视现代教育技术硬件设施建设，先后投入资金建设多媒体教室、计算机教室、录播教室等功能场室，配备交互式电子白板、投影设备、实物展台等现代化教学设备，实现“班班通”全覆盖，建设校园局域网和无线网络覆盖系统，保障师生在校园内能便捷接入互联网，在软件资源方面，学校引入国家中小学智慧教育平台、学科网等优质教育资源库，鼓励教师利用“学习通”“钉钉”等教学平台开展线上线下混合式教学,为信息化教学提供了坚实保障。
教师信息技术能力提升 教师是现代教育技术应用的关键，我校通过“请进来、走出去”相结合的方式，定期组织教师参加信息技术应用能力提升培训，内容包括课件制作、微课设计、智慧平台操作等，开展校内“信息技术与学科融合”公开课、教学设计比赛等活动，以赛促学，提升教师应用水平，我校教师能熟练运用多媒体设备开展教学，85%以上的教师能独立制作微课，30%的教师尝试开展翻转课堂、项目式学习等新型教学模式,信息技术与学科教学融合能力显著增强。
课堂教学模式创新 现代教育技术的应用推动了课堂教学模式的深刻变革，语文课上，教师利用VR技术带领学生“走进”课文场景，增强情感体验；数学课上，通过几何画板等动态演示工具，抽象的几何概念变得直观易懂；英语课上，利用智能听说软件，实现个性化口语训练和即时反馈；科学课上，虚拟实验室让学生安全完成危险实验，激发探究兴趣，学校还利用大数据分析技术，对学生学习行为进行跟踪诊断，为精准教学提供数据支持，实现“以学定教”。
学生信息素养培养 学校将信息素养培养纳入素质教育体系，开设信息技术必修课，编程、机器人等社团活动，提升学生信息获取、处理和应用能力，近年来，学生在各级各类信息技术竞赛中屡获佳绩，如在全国中小学生电脑制作活动中获二等奖3项，在省级机器人大赛中获得一等奖1项，学校注重引导学生合理使用网络，开展网络安全教育主题班会，培养学生网络道德和法律意识,营造健康向上的网络学习环境。
存在问题与未来规划 尽管我校在现代教育技术应用方面取得了一定进展，但仍存在不足：一是部分教师信息化教学设计能力有待提升，二是优质数字教育资源整合力度不足，三是学生信息素养评价体系尚不完善，学校将重点推进以下工作：一是加强教师信息化教学能力培训，建立“骨干教师引领、全员参与”的教研机制；二是建设校本数字资源库，实现优质资源共享；三是探索“人工智能+教育”模式，推动个性化学习；四是完善学生信息素养评价标准,培养适应未来社会发展需求的创新型人才。
现代教育技术的发展为小学教育注入了新的活力，我校将继续以教育信息化带动教育现代化，深化信息技术与教育教学的深度融合，努力构建智慧教育新生态,为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人贡献力量。
相关问答FAQs：
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问：现代教育技术在小学应用中，如何避免学生过度依赖电子产品？
答：学校将严格控制电子产品使用时长，遵循“教学必需、合理使用”原则，同时加强用眼健康教育和心理疏导，通过户外活动、小组合作等方式平衡屏幕时间，引导学生合理使用数字工具,培养自控能力。
（图片来源网络，侵删） -
问：如何提升老年教师对现代教育技术的应用能力？
答：学校将针对老年教师开展“一对一”帮扶和“手把手”培训，简化操作流程，制作简易操作手册；建立“青蓝工程”，由年轻教师结对指导；同时鼓励老年教师发挥经验优势，将传统教学与信息技术有机结合,逐步提升应用信心和能力。
