研究报告300字五年级：关于校园垃圾分类现状的调查与分析
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为了解校园垃圾分类的实施情况,我们五年级（3）班开展了为期一周的调查研究，通过实地观察、问卷调查和采访，我们发现校园内垃圾分类存在以下问题：一是垃圾桶标识不够清晰，部分同学无法准确区分可回收物与其他垃圾；二是少数同学存在混投现象，如将饮料盒与剩菜剩饭放入同一垃圾桶；三是分类收集后的垃圾处理流程不透明，同学们对最终去向不了解。
针对这些问题,我们提出以下建议：学校应统一更换带图文标识的垃圾桶，并在每层教学楼张贴分类指南；通过班会课、宣传海报等形式加强宣传教育，组织垃圾分类知识竞赛；设立“环保监督员”，由学生轮流检查分类情况；定期公示垃圾处理结果，增强同学们的参与感。
通过本次调查,我们认识到垃圾分类需要每个人的坚持，作为小学生，应从自身做起，带动家人和同学共同保护环境，让校园更加整洁美丽。
相关问答FAQs
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问：为什么要进行垃圾分类？
答：垃圾分类可以减少环境污染，例如可回收物经过处理能再次利用，有害垃圾单独处理能避免土壤和水源污染；垃圾分类还能提高资源利用率，减少对自然资源的开采，符合可持续发展的要求。 -
问：如何在家中正确进行垃圾分类？
答：首先学习当地垃圾分类标准，通常分为可回收物（如纸张、塑料瓶）、厨余垃圾（如果皮、菜叶）、有害垃圾（如电池、过期药品）和其他垃圾；在家中准备不同颜色的垃圾桶分别投放，投放前确保垃圾干燥、无异味，可回收物尽量清洗压扁后再投放。
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