网络暴力作为一种在数字时代日益凸显的社会问题,其研究涉及心理学、法学、传播学、社会学等多个学科领域，以下从国内外核心学术文献、实证研究、理论框架及法律规制等角度，梳理与网络暴力相关的重要参考文献，为深入研究提供参考。
国内核心学术文献
国内对网络暴力的研究起步较晚,但近年来成果显著，主要集中在现象描述、成因分析及对策建议等方面。
-
《网络暴力：概念、特征与治理路径》（喻国明，2025）
该文系统界定了网络暴力的概念，指出其“以互联网为媒介，对特定个体或群体实施的持续性、侮辱性攻击，并造成现实伤害”的核心特征，作者从传播学角度分析网络暴力“匿名性”“群体极化”与“信息茧房”的形成机制，提出“平台责任+法律规制+媒介素养”三位一体的治理框架，是国内网络暴力研究的奠基性文献之一。 -
《网络暴力受害者的心理创伤与干预策略》（张华，2025）
基于对200例网络暴力受害者的问卷调查，该研究发现受害者普遍存在焦虑（78.3%）、抑郁（65.1%）及创伤后应激障碍（PTSD，32.7%）等心理问题，作者结合认知行为疗法（CBT）与支持性心理治疗，提出“情绪疏导—认知重构—社会支持”的干预模型，强调心理干预在受害者康复中的关键作用。 -
《网络暴力的刑法规制：困境与出路》（劳东燕，2025）
从法学视角切入，该文剖析了我国《刑法》中关于网络暴力的现有罪名（如侮辱罪、诽谤罪、寻衅滋事罪）在适用中的困境，如“证据认定难”“管辖权冲突”及“追诉门槛高”等问题，作者建议增设“网络暴力罪”，明确“恶意传播”“人肉搜索”等行为的入刑标准，并推动建立“一站式”电子证据取证平台。
（图片来源网络，侵删） -
《社交媒体时代网络暴力的群体动力学研究》（周宪，2025）
该文运用社会心理学中的“去个体化理论”和“群体极化理论”，分析网络暴力中网民的“责任分散”与“道德绑架”现象，通过对典型网络暴力事件（如“德阳女医生事件”）的话语分析，揭示群体情绪如何通过算法推荐机制被放大，最终形成“沉默的螺旋”效应。
国际重要研究文献
国际学界对网络暴力的研究更侧重跨文化比较与实证分析,尤其在青少年网络暴力、性别暴力等领域积累了丰富成果。
-
《Cyberbullying: Identification, Prevention, and Response》 (Hinduja & Patchin, 2025)
由美国网络暴力研究专家Hinduja和Patchin合著，该书是全球网络暴力领域的权威指南，书中基于对12个国家10万名青少年的调查数据，指出“网络暴力与传统暴力的重叠性”（约60%的受害者同时遭受线下欺凌），并提出“学校-家庭-社区”协同干预模式，强调“数字公民素养”教育的必要性。 -
《Gender-Based Cyber Violence: A Global Perspective》 (Henry & Powell, 2025)
聚焦性别视角，该研究通过案例比较（如 Gamergate事件、印度网络性暴力事件），揭示女性在网络暴力中更易遭受“性别羞辱”“性威胁”及“隐私泄露”等针对性攻击，作者批判“网络中立性”假设，指出平台算法对女性用户的系统性歧视，呼吁将“性别平等”纳入平台治理规则。
（图片来源网络，侵删） -
《The Psychology of Online Harassment》 (Joinson & Reips, 2025)
从实验心理学角度，该文通过控制实验验证了“匿名性”对攻击行为的促进作用：匿名状态下，个体的攻击性言语频率提升47%，且对受害者的共情能力显著降低，研究还发现，“网络暴力旁观者”的干预行为（如支持受害者、举报恶意言论）可有效降低暴力事件的持续时间和伤害程度。 -
《Regulating Hate Speech Online: A Comparative Analysis》 (Waldron, 2012)
虽然以“仇恨言论”为核心，但该书为网络暴力的法律规制提供了重要理论框架，作者对比欧美国家的治理模式：美国基于“宪法第一修正案”的“自由优先”模式，欧盟通过《电子商务指令》强调“通知-删除”的平台责任，并提出“比例原则”应成为网络内容审查的核心标准。
实证研究与数据报告
除学术文献外,国内外机构发布的实证报告为网络暴力研究提供了数据支撑。
-
《中国网络暴力现象研究报告（2025）》（中国互联网协会）
报告显示，2025年我国网络暴力事件数量同比增长35.7%，名人维权案例”（占42.3%）和“普通人因突发事件被网暴”（占37.8%）为主要类型，平台治理方面，微博、抖音等主流平台对网络暴力内容的处置平均时长从72小时缩短至28小时，但“二次伤害”（如截图传播、恶意剪辑）问题仍突出。 -
《UNESCO Cyberbullying Global Prevalence Study》 (2025)
联合国教科文组织覆盖全球30个国家的调查显示，37%的青少年曾遭受网络暴力，其中女性（42%）高于男性（32%），报告指出，缺乏“数字安全教育”的国家，青少年网络暴力受害率平均高出18个百分点，呼吁将网络安全纳入基础教育课程。 -
《网络暴力对青少年社会功能的影响：一项纵向研究》（彭凯平团队，2025）
该研究对1000名青少年进行为期3年的追踪，发现频繁遭受网络暴力的青少年，其“同伴关系质量”下降28%，“学业表现”降低21%，且“攻击性行为”倾向显著增加（β=0.39，p<0.01），证实网络暴力对青少年社会发展的长期负面影响。
理论框架与跨学科视角
网络暴力研究需多学科交叉融合,以下理论为分析提供了重要工具：
- 社会认知理论（Bandura, 2002）：解释“匿名性”如何降低个体的自我约束机制，使网民在虚拟环境中更容易做出攻击行为。
- 风险社会理论（Beck, 1996）：指出网络暴力是“现代性风险”的体现，技术进步带来的不确定性加剧了社会冲突，需通过“制度性反思”应对。
- 议程设置理论（McCombs & Shaw, 1972）：分析媒体与算法如何通过“议题凸显”放大网络暴力事件，导致“道德恐慌”与“过度惩罚”。
相关问答FAQs
Q1：网络暴力与传统暴力有哪些本质区别？
A：网络暴力与传统暴力的核心区别在于“媒介特性”与“伤害机制”，传统暴力多发生在物理空间，具有即时性和可见性；而网络暴力依托互联网，具有“匿名性”（施暴者身份隐蔽）、“扩散性”（信息可快速跨平台传播）、“持久性”（内容难以彻底删除）等特点，伤害机制上，传统暴力多造成身体伤害，网络暴力则以“心理创伤”为主，且受害者可能因“二次传播”反复受害，导致长期社会评价降低，网络暴力的“群体参与性”更强，普通网民可能在“群体极化”下无意中成为施暴者。
Q2：如何有效预防网络暴力？个人、平台和社会应分别承担什么责任？
A：预防网络暴力需多方协同发力：
- 个人层面：提升“媒介素养”，学会识别恶意信息，不参与传播谣言或攻击性言论；遭遇网暴时，及时保存证据并向平台、公安机关求助，避免“以暴制暴”。
- 平台层面：落实主体责任，完善内容审核机制（如AI识别+人工复核），建立“一键防护”功能（如隐藏评论、限制转发）；对施暴账号实施阶梯式处罚（警告、限流、封禁），并向社会公开处置数据。
- 社会层面：加强法律宣传教育，明确网络暴力的法律后果；在学校开设“数字公民”课程，培养青少年的同理心与批判性思维；推动建立“受害者心理援助基金”，提供专业心理支持。
