《基础教育研究》作为国内基础教育领域的重要学术期刊，自创刊以来始终聚焦基础教育改革与发展的核心议题，为教育研究者、一线教师及教育管理者提供了专业的理论支撑与实践指导，该期刊由广西教育研究院主办，以“立足实践、服务决策、引领创新”为办刊宗旨，刊发内容涵盖基础教育政策解读、课程教学改革、学生发展指导、教师专业成长、教育评价创新等多个维度，既关注教育前沿理论的探索，也重视实践经验的总结与推广，形成了理论与实践深度融合的鲜明特色。 架构上，《基础教育研究》设有多个特色栏目，课程与教学”板块聚焦核心素养导向的课程设计、教学模式创新及学科教学实践，如新课标背景下的大单元教学设计、跨学科主题学习的实施路径、信息技术与学科教学的融合策略等议题，近年来刊发了大量基于课堂观察与教学实验的研究成果，为一线教师提供了可借鉴的教学案例。“教育政策与管理”栏目则围绕国家基础教育改革政策展开解读与探讨，从“双减”政策的落地实施、县域义务教育优质均衡发展、学校治理体系现代化等角度，分析政策实践中的难点与突破点，为地方教育行政部门和学校管理者提供决策参考。“学生发展研究”栏目关注德育、心理健康、劳动教育等育人环节，针对不同学段学生的认知特点与成长需求，探讨家校社协同育人机制、学生综合素质评价体系构建等现实问题，刊发的研究成果具有较强的针对性和操作性。
该期刊的作者群体呈现多元化特征,既包括高校教育理论研究者，也有中小学一线教师、教研员及教育行政人员，这种多元化的作者结构确保了研究视角的丰富性：理论研究者的文章注重学理深度与系统性，能够为教育实践提供理论框架；一线教师和教研员的稿件则多基于真实教育情境，通过案例分析、行动研究等方法，呈现实践中的探索与反思，具有较强的实践指导价值，在2025年刊发的《“双减”背景下小学作业设计的实践与反思》一文中，某小学教研团队结合本校作业改革案例，详细介绍了分层作业、项目式作业的设计流程与管理机制，为同类学校提供了可复制的经验；而高校学者的《核心素养导向的课堂评价改革：逻辑与路径》一文，则从教育评价的理论演变出发，系统构建了以学生核心素养发展为核心的课堂评价指标体系，为评价改革提供了理论支撑。
在学术质量方面,《基础教育研究》严格执行三审三校制度，注重稿件的原创性、科学性与实践价值，期刊的审稿团队由基础教育领域的资深专家、学者及经验丰富的教研员组成，对稿件的研究方法、论证逻辑、结论可靠性等进行全面评估，期刊注重吸纳国内外基础教育研究的最新成果，设有“域外教育”栏目，译介国外基础教育改革的先进经验与研究成果，如芬兰的现象教学、新加坡的公民教育模式等，为我国基础教育改革提供国际视野，期刊还定期组织专题策划，围绕基础教育热点问题如“人工智能与教育变革”“幼小科学衔接”等推出专题组稿，集中展示该领域的研究进展与实践探索。
从社会影响力来看,《基础教育研究》是中文社会科学引文索引（CSSCI）扩展版来源期刊、中国核心期刊（遴选）数据库收录期刊，在基础教育领域具有较高的学术声誉，期刊的读者群体覆盖全国各级教育科研机构、中小学、教育行政部门及师范院校，所刊发的研究成果多次被教育政策文件、学术著作及媒体报道引用，对推动基础教育理论与实践创新产生了积极影响，关于“家校社协同育人机制”的研究成果，为多地教育部门制定家校合作指导文件提供了参考；农村小规模学校教学质量提升”的系列文章，助力了农村教育扶贫与质量提升工程的实施。
随着教育数字化转型的深入推进,《基础教育研究》也在积极探索期刊传播方式的创新，通过微信公众号、在线学术平台等渠道，扩大研究成果的传播范围，增强与读者的互动交流，期刊定期举办线上学术研讨会、专题讲座等活动，搭建研究者与实践者对话的平台，促进教育研究成果的转化与应用，该期刊将继续聚焦基础教育改革与发展的重大问题，深化理论与实践的结合，为建设高质量基础教育体系贡献学术力量。
相关问答FAQs
Q1：《基础教育研究》主要面向哪些读者群体？
A1：《基础教育研究》主要面向四类读者群体：一是基础教育理论研究者，包括高校教育院系学者、教育科研院所研究人员；二是基础教育一线工作者，如中小学教师、学科教研员、校长等；三是教育管理者，涵盖各级教育行政部门工作人员、学校管理者；四是师范院校学生及关注基础教育的社会人士，期刊内容兼顾理论性与实践性，既为研究者提供学术交流平台，也为一线教师和管理者提供可操作的实践指导，满足不同读者的阅读需求。
Q2：投稿《基础教育研究》需要注意哪些事项？
A2：投稿时需注意以下事项：一是稿件须为原创成果，未在其他期刊发表或投稿，严禁抄袭；二是主题应聚焦基础教育领域，具有理论价值或实践意义，符合期刊栏目设置；三是研究方法科学，数据真实可靠，论证逻辑清晰，结论明确；四是稿件格式规范，包括摘要（300字左右）、关键词（3-5个）、正文、参考文献（采用APA格式）等部分；五是建议通过期刊官网在线投稿系统提交，并附作者简介（包括姓名、单位、职称、研究方向等），期刊审稿周期一般为2-3个月，审稿结果将通过邮件或系统通知作者。
