比较教育研究投稿平台的选择是学者们传播学术成果、参与学术对话的重要环节，当前国内主流的投稿平台主要依托高校期刊、学术数据库及国际交流渠道，不同平台在定位、审稿周期、发表要求及影响力上存在差异，研究者需结合研究主题、目标受众及个人学术规划进行综合考量，以下从核心期刊投稿、综合学术数据库、国际投稿平台及新兴在线平台四个维度，详细分析比较教育研究的投稿路径及特点。
核心期刊投稿平台：学术深耕的主阵地
国内比较教育研究领域的高水平成果多集中于CSSCI来源期刊及北大核心期刊,这些期刊由高校或科研机构主办，审稿严格，注重研究的理论深度与实践价值，代表性平台包括：
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《比较教育研究》
由北京师范大学主办，是国内比较教育领域的权威期刊，主要刊载比较教育理论、国际教育改革、跨国教育政策等研究，偏好具有国际视野与本土关怀的实证分析，投稿需通过期刊官网的在线投稿系统，要求中英文摘要规范，参考文献采用APA格式，审稿周期约3-6个月，录用率约15%-20%。 -
《全球教育展望》
华东师范大学主办，聚焦全球化背景下的教育问题，强调跨学科研究方法，常设“国际教育治理”“课程比较”等专栏，投稿平台为期刊官网投稿系统，欢迎基于国际数据的比较研究，审稿流程包括初审、外审、终审，平均周期4个月。 -
《外国教育研究》
东北师范大学主办，侧重国别教育研究与外国教育史，对单一国家的教育制度分析、教育思想比较等主题接受度较高，投稿需提交中英文双语标题，并通过“三审三校”流程，审稿周期约5个月。
（图片来源网络，侵删）
综合学术数据库平台：传播效率与覆盖面
以中国知网（CNKI）、万方数据、维普网为代表的综合学术数据库，虽非直接投稿平台，但整合了多数期刊的投稿入口，是研究者获取投稿信息、追踪学术动态的重要渠道，CNKI的“期刊导航”模块可按“教育学-比较教育”分类筛选期刊，显示每刊的投稿须知、影响因子及审稿周期；万方数据的“投稿指南”栏目提供期刊模板格式要求，帮助作者规范稿件，部分数据库开设“优先数字出版”通道，录用的稿件可提前在线发布，缩短传播周期。
国际投稿平台：跨文化学术对话的桥梁
随着比较教育研究的国际化,学者们可通过国际期刊平台发表成果，提升学术影响力，主流平台包括：
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Comparative Education Review（CER）
由芝加哥大学出版社出版，是国际比较教育学会（WCCES）会刊，涵盖教育不平等、教育政策移植、国际学生流动等议题，采用双盲审稿，审稿周期约2-4个月，要求具备扎实的理论框架与跨国数据支撑。 -
International Review of Education
由施普林格（Springer）出版，聚焦教育政策与实践的国际比较，特别关注发展中国家教育问题，投稿通过ScholarOne Manuscripts系统，接受开放获取选项，审稿周期约3个月。
（图片来源网络，侵删） -
Taylor & Francis Online
该平台旗下有十余种教育类比较研究期刊，如Comparative Education，投稿需符合APA第7版格式，注重研究的创新性与方法论严谨性，提供语言润色服务，非英语母语作者可额外申请语言编辑支持。
新兴在线平台：灵活性与开放性的探索
近年来,预印本平台及开放获取（OA）期刊逐渐成为投稿新选择，SSRN Social Sciences Network允许作者提前上传研究预印本，快速分享成果；Educational Research Open Review（EROR）等OA期刊采用同行评审但免费发表，通过文章处理费（APC）维持运营，适合追求传播效率的研究者，此类平台审稿周期短（1-2个月），但需注意部分预印本未经正式评审，学术认可度需进一步积累。
投稿平台选择对比表
| 平台类型 | 代表期刊/数据库 | 审稿周期 | 发表要求 | 优势 | 局限性 |
|---|---|---|---|---|---|
| 国内核心期刊 | 《比较教育研究》 | 3-6个月 | 中英文摘要、APA格式、实证数据 | 权威性高、本土认可度强 | 竞争激烈、周期较长 |
| 国际期刊 | Comparative Education Review | 2-4个月 | 理论框架、跨国数据、双盲审稿 | 国际影响力大、方法规范 | 语言要求高、APC费用较高 |
| 综合学术数据库 | CNKI、万方数据 | 间接投稿 | 需符合目标期刊格式 | 信息整合度高、投稿便捷 | 非直接投稿，需筛选期刊 |
| 新兴在线平台 | SSRN、EROR | 1-2个月 | 预印本或OA格式、快速评审 | 传播快、开放获取 | 学术认可度参差不齐 |
相关问答FAQs
Q1：比较教育研究投稿时，如何选择国内核心期刊与国际期刊？
A1：选择需结合研究目标与受众：若研究侧重中国教育问题的国际经验借鉴或政策建议，优先投国内核心期刊（如《比较教育研究》），其读者群体多为国内教育政策制定者与研究者；若研究具备跨国数据、理论创新或关注全球教育议题（如教育公平的跨国比较），则适合投国际期刊（如CER），以提升国际学术影响力，可参考期刊近年刊文主题，通过JCR或CSSCI影响因子评估学术水平，确保研究内容与期刊定位匹配。
Q2：投稿比较教育研究时，如何提升稿件录用率？
A2：可从三方面优化：一是强化研究设计，确保比较维度清晰（如国别、区域、制度比较），数据来源可靠（如PISA、TIMSS等国际数据库或一手调研数据），方法严谨（如混合研究法、政策文本分析）；二是规范论文格式，包括中英文摘要突出研究问题与方法、参考文献统一APA格式、图表数据标注来源；三是精准投稿，通过期刊官网“投稿须知”确认栏目要求（如《全球教育展望》偏好“国际教育治理”专栏），避免主题偏离；投稿后根据审稿意见及时修改，尤其重视对研究局限性的回应与补充论证。
