核心专著
这些著作是该领域的奠基之作或系统性研究，是理解“培智生活化德育”概念和框架的必读文献。
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《智力障碍儿童的心理与教育》
- 作者： 朴永馨
- 出版社： 华东师范大学出版社
- 推荐理由： 朴永馨教授是中国特殊教育领域的泰斗，本书系统阐述了智力障碍儿童的心理发展特点和相应的教育原则，生活适应”和“功能教育”的思想是“生活化德育”的理论基石，书中强调了教育内容必须与学生的生活经验紧密相连,为生活化德育提供了根本的出发点。
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《特殊儿童行为矫正》
- 作者： 王雁
- 出版社： 人民教育出版社
- 推荐理由： 德育的核心之一是良好行为的塑造和问题行为的干预，本书详细介绍了行为矫正的原理和方法（如强化、塑造、榜样示范等），这些技术是生活化德育中，将抽象的道德规范（如“分享”、“排队”）转化为具体、可操作、可训练的生活技能和行为习惯的关键工具。
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《培智学校课程与教学》
- 作者： 邓猛 等
- 出版社： 北京师范大学出版社
- 推荐理由： 本书聚焦于培智学校的课程设计与教学实施。“生活适应”课程是核心内容，它本身就蕴含着丰富的德育元素，书中关于如何设计以生活为核心的课程单元、如何开展情境教学等内容,为生活化德育的实践提供了直接的课程指导。
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《生活化德育：回归生活的德育模式探索》
（图片来源网络，侵删）- 作者： 杜时忠
- 出版社： 江苏教育出版社
- 推荐理由： 虽然这本书不专门针对特殊教育，但它系统论述了“生活化德育”的普遍原理，作者强调德育应回归真实的生活世界，在生活情境中体验、感悟和践行，这一理论框架完全可以迁移并应用于培智教育领域，为理解“为何要进行生活化德育”提供了深刻的哲学和理论支持。
重要期刊论文
这些期刊文章反映了该领域最新的研究成果和实践探索，时效性强,观点新颖。
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《培智学校生活化德育的实践路径探析》
- 作者： 张文京, 李欢
- 期刊： 《中国特殊教育》
- 推荐理由： 发表在特殊教育领域的顶级期刊上，文章系统探讨了培智学校实施生活化德育的具体路径，如构建生活化的德育目标、开发生活化的德育内容、创设生活化的德育情境等,具有很强的实践指导意义。
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《情境创设在培智学校德育中的应用研究》
- 作者： 华国栋
- 期刊： 《现代特殊教育》
- 推荐理由： 智力障碍学生抽象思维能力弱，对情境的依赖性强，该文详细论述了如何在教室、校园、家庭等不同场景中创设德育情境，让学生在“做中学”、“玩中学”,从而内化道德规范。
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《培智学校“生活适应”课程中的德育渗透策略》
（图片来源网络，侵删）- 作者： 陈云英
- 期刊： 《教育研究与实验》
- 推荐理由： 该文聚焦于核心课程“生活适应”，分析了如何在个人生活、家庭生活、学校生活、社会生活等各个模块的教学中，自然地渗透德育目标，如责任感、独立性、合作精神等,体现了德育与智育的有机统一。
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《积极行为支持在培智学生德育中的应用》
- 作者： 贺芸中
- 期刊： 《中国特殊教育》
- 推荐理由： 积极行为支持是当前国际上主流的行为干预模式，它强调通过改变环境、教授技能、强化积极行为来预防问题行为，这与生活化德育的“正向引导”、“环境育人”理念高度契合,该文提供了将PBS融入德育的具体方法。
学位论文
学位论文通常对某一问题进行深入、系统的探讨，文献综述全面，研究方法严谨,是了解研究全貌的优质资源。
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《培智学校生活化德育模式构建研究》
- 作者： [可在中国知网CNKI等数据库搜索]
- 授予单位： 某师范大学特殊教育学院
- 推荐理由： 这类学位论文通常会从理论溯源、现状调查、模式构建、案例分析等多个维度，对“生活化德育”进行全方位的论述,其文献综述部分可以帮助你快速掌握该领域的研究脉络。
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《基于IEP的培智学生生活化德育实践研究》
- 作者： [可在中国知网CNKI等数据库搜索]
- 授予单位： 某师范大学特殊教育学院
- 推荐理由： 该研究将“生活化德育”与“个别化教育计划”相结合，体现了德育的个别化和精准化，论文中会详细展示如何根据学生的IEP目标，设计个性化的生活德育活动,具有很强的操作性。
相关政策文件
政策文件是教育实践的纲领,理解政策才能把握方向。
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《培智学校义务教育课程设置实验方案》
- 发布机构： 教育部
- 推荐理由： 这是指导全国培智学校课程改革的纲领性文件，方案中明确将“生活适应”作为必修课程，并强调课程内容要“与学生生活紧密联系，注重培养学生的生活自理能力和社会适应能力”,这为生活化德育提供了最权威的政策依据。
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《“十四五”特殊教育发展提升行动计划》
- 发布机构： 教育部等七部门
- 推荐理由： 计划中多次强调“强化生活教育”、“提升残疾学生生活适应能力”、“促进医教、康教、科教结合”，这些要求都指向了以生活为中心的教育方向,为生活化德育的实施提供了宏观的政策支持和方向指引。
拓展阅读与研究方向建议
- 关注“个别化教育计划”与德育的结合： 如何为每个智力障碍学生量身定制德育目标和策略。
- 研究“家校社协同育人”： 生活化德育不能仅限于学校，如何构建家庭、学校、社区三位一体的德育网络是重要课题。
- 探索“积极行为支持”在德育中的深化应用： 如何将PBS的评估、干预、系统支持等方法更系统地融入德育全过程。
- 关注“生涯教育”与德育的融合： 对于即将毕业的培智学生，如何将德育与未来的职业生活、社区生活规划相结合,培养其成为合格的社会公民。
如何查找这些文献：
- 中国知网: 搜索关键词如“培智 生活化德育”、“智力障碍 生活德育”、“培智学校 德育渗透”等。
- 万方数据、维普资讯: 同样是重要的中文学术数据库。
- 国家哲学社会科学文献中心: 提供免费的学术资源。
- 高校图书馆: 可以访问更丰富的数据库资源,并咨询学科馆员。
希望这份详细的参考文献清单能对您有所帮助！
