幼儿园家长健康教育记录
记录目的： 为了系统性地记录幼儿园对家长开展的健康教育活动，促进家园沟通与合作，共同关注幼儿的身心健康，培养幼儿良好的生活习惯,特制定本记录。
（图片来源网络，侵删）
第一部分：基本信息
| 记录日期 | 记录人 | ||
|---|---|---|---|
| 活动/讲座主题 | 活动形式 | □ 线上讲座 □ 线下家长会 □ 主题沙龙 □ 宣传栏/公众号推文 □ 个别交流 □ 其他： | |
| 主讲人 | 参与家长人数 |
第二部分：活动内容纲要
| 核心议题 | 要点 | 核心信息/关键知识点 |
|---|---|---|
| 幼儿营养与膳食 | - 均衡膳食的重要性 - 学龄前儿童每日营养需求（蛋白质、碳水、脂肪、维生素、矿物质） - 如何培养幼儿不挑食、不偏食的习惯 - 合理安排幼儿一日三餐两点 - 零食选择的智慧 |
- 膳食宝塔的应用 - “彩虹饮食法”（鼓励每天吃多种颜色的蔬果） - “食物多样化”原则 - “细嚼慢咽”的益处 |
| 传染病预防 | - 秋冬季/春季常见传染病（流感、手足口病、诺如病毒等）的识别与预防 - 家庭卫生习惯的培养（七步洗手法、咳嗽礼仪） - 幼儿园晨检、午检的意义 - 接种疫苗的重要性 - 孩子生病时的正确处理与隔离 |
- “勤洗手”是第一道防线 - “早发现、早隔离、早治疗” - 生病期间的饮食与护理要点 - 复课的标准与流程 |
| 幼儿常见护理 | - 幼儿五官保健（视力、听力、口腔） - 口腔护理（正确刷牙方法、预防龋齿） - 视力保护（控制电子产品时间、正确用眼姿势） - 皮肤护理（防蚊虫、防晒、处理小伤口） |
- “巴氏刷牙法”与含氟牙膏的使用 - “20-20-20”护眼法则（每20分钟，看20英尺外，20秒） - 定期进行口腔和视力检查的重要性 |
| 心理健康与情绪管理 | - 幼儿期常见情绪问题（分离焦虑、发脾气、胆小等） - 如何进行有效的亲子沟通 - 培养幼儿的抗挫折能力 - 建立安全的亲子依恋关系 |
- “共情”与“积极倾听” - “情绪的命名”（帮助孩子说出自己的感受） - “高质量陪伴”的重要性 - 家庭规则的一致性 |
| 安全与意外伤害预防 | - 居家安全（用电、用火、用药、防坠楼） - 交通安全（认识红绿灯、安全座椅） - 外出活动安全（防走失、防溺水） - 基本的急救知识（烫伤、流鼻血、异物卡喉） |
- “安全第一”的日常教育 - “海姆立克急救法”的要点 - 熟悉家庭住址和家长电话 - 创建一个安全的家庭环境 |
第三部分：家长反馈与互动
家长主要提问与困惑：
- （记录家长在活动中提出的典型问题）
- 例1： “孩子不爱吃蔬菜，有什么好的办法吗？”
- 例2： “孩子晚上睡觉磨牙，是什么原因？”
- 例3： “如何判断孩子是否需要请假？”
主讲人/教师解答要点：
- （针对家长提问，给出核心解答）
- 例1答： “可以尝试将蔬菜切碎、做成可爱的造型，或通过游戏‘让小兔子吃胡萝卜’等方式增加趣味性，家长也要做好榜样，不挑食，了解孩子不爱吃的原因，是口感还是心理因素。”
- 例2答： “磨牙可能由多种原因引起，如肠道寄生虫、牙齿咬合问题、精神紧张等，建议先带孩子去医院检查，排除病理因素，关注孩子的睡前情绪，营造安静舒适的睡眠环境。”
- 例3答： “如果孩子出现发烧、呕吐、腹泻、精神不振等症状，建议居家观察或及时就医，为了所有孩子的健康，请务必遵守幼儿园的返园规定，症状消失且康复后持返园证明回园。”
家长参与度与反馈评价：
- 参与积极性： □ 非常高 □ 较高 □ 一般 □ 较低
- 家长反馈摘要：
- （摘录1-2条有代表性的正面反馈）
- 例： “这次讲座非常实用，关于如何跟孩子沟通的部分对我启发很大。”
- 例： “感谢幼儿园组织，学到了很多科学的育儿知识，希望以后多举办。”
第四部分：总结与后续计划
活动效果评估：
（图片来源网络，侵删）
- （简要评估本次活动的成效）
- 例： “本次家长会到会率高，家长提问踊跃，互动良好，通过讲座，家长对传染病预防的重要性有了更深刻的认识，掌握了基本的家庭护理方法，达到了预期的宣传和教育效果。”
存在问题与改进方向：
- （记录活动中的不足及未来如何改进）
- 例： “部分家长因工作原因未能到场，未来可以考虑将讲座内容制作成视频或图文，在公众号上发布，扩大覆盖面。”
- 例： “关于心理健康的主题可以更深入，未来可以组织小型的专题沙龙，让家长有更多交流机会。”
后续工作计划：
- （列出基于本次活动将采取的后续措施）
- 例： “将在班级群内分享本次讲座的PPT和资料。”
- 例： “下周将在班级开展“我爱刷牙”的主题活动，巩固家长所学。”
- 例： “持续观察幼儿进餐情况，并与个别挑食幼儿的家长进行一对一沟通。”
记录人签字： __
园长/负责人审阅： __
（图片来源网络，侵删）
填写说明与范例
范例：一次关于“幼儿秋季传染病预防”的家长会记录
| 记录日期 | 2025年9月15日 | 记录人 | 王老师 |
|---|---|---|---|
| 活动/讲座主题 | 守护健康，共度秋季——幼儿传染病预防知识讲座 | 活动形式 | □ 线上讲座 ☑ 线下家长会 □ 主题沙龙 □ 宣传栏/公众号推文 □ 个别交流 |
| 主讲人 | 保健医李医生 | 参与家长人数 | 25人 (全班30人) |
| 核心议题 | 要点 | 核心信息/关键知识点 |
|---|---|---|
| 传染病预防 | - 秋季高发疾病：流感、手足口病、轮状病毒、诺如病毒 - 症状识别：发热、皮疹、呕吐、腹泻 - 家庭预防措施：卫生习惯、环境通风、增强体质 - 幼儿园防控措施：晨检、午检、日常消毒、缺勤追踪 |
- “七步洗手法”是预防病从口入的关键 - “内外夹弓大立腕”，每次洗手至少20秒 - “接种疫苗”是预防传染病最有效的手段 - “生病隔离”是对自己和他人的负责 |
家长主要提问与困惑：
- “孩子最近总说喉咙痛，但没有发烧，需要去医院吗？”
- “如果班里有一个孩子得了手足口病，其他家长应该注意什么？”
- “孩子回家总说在幼儿园喝水量不够，幼儿园保证孩子喝足水吗？”
主讲人/教师解答要点：
- 答1： “喉咙痛可能是上呼吸道感染的早期症状，建议家长密切观察孩子的体温和精神状态，如果出现持续不适或症状加重，应及时就医，可以让孩子多喝温水，注意休息。”
- 答2： “幼儿园会立即启动应急预案，对班级进行终末消毒，并加强晨检，请家长密切关注自己孩子的身体状况，一旦发现手、足、口等部位有皮疹，或出现发热等症状，请立即居家隔离并及时就医，同时告知老师。”
- 答3： “非常感谢家长的关心，幼儿园保证每个孩子都有充足的饮水时间，我们会在餐点后、户外活动后、午睡后等节点提醒和引导孩子喝水，我们也会在教室里放置温度适宜的饮用水，鼓励孩子随时饮用，家长也可以为孩子准备一个他喜欢的、有刻度的水杯，鼓励他主动喝水。”
家长参与度与反馈评价：
- 参与积极性： □ 非常高 ☑ 较高 □ 一般 □ 较低
- 家长反馈摘要：
- “李医生讲得很清楚，特别是关于各种病的区别，我以前都搞混了，现在明白了。”
- “希望幼儿园以后能多办这种讲座，我们做家长的真的很需要这些专业知识。”
活动效果评估：
- 本次家长会主题明确，内容实用，家长参与度高，通过李医生的专业讲解，家长们对秋季常见传染病的识别和预防有了更清晰的认识，掌握了家庭护理的关键要点,有效提升了家园协同防控的能力。
存在问题与改进方向：
- 由于时间有限，未能对每种传染病的护理细节展开，未来可以考虑制作一份详细的《秋季幼儿传染病家庭护理指南》发给每位家长。
后续工作计划：
- 本周内，将《秋季幼儿传染病家庭护理指南》的电子版发至班级群。
- 下周，各班将开展“我是健康小卫士”主题教学活动，通过儿歌、游戏等形式,巩固幼儿的卫生习惯。
- 持续进行，严格执行晨午检制度和因病缺勤追踪制度,确保在园幼儿的健康。
记录人签字： 王老师
园长/负责人审阅： 张园长
