这是一个非常好的问题,很多一线教师和关心教育的人都会有这个疑问。
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《小学教学研究》不是核心期刊，但它是一本在小学教育领域内非常权威和有影响力的专业期刊。
下面为您详细解释一下：
什么是“核心期刊”？
首先要明白，“核心期刊”并不是一个官方的、统一的评定标准，它通常是由某些权威机构或评价体系评选出来的，主要目的是为了学术评价，比如高校教师的职称评定、博士生的毕业要求等，最核心、最广为人知的两个核心期刊评价体系是：
- 中文社会科学引文索引（CSSCI）：通常被称为“C刊”或“南大核心”，这是人文社科领域的顶级期刊,入选难度非常高。
- 中文核心期刊要目总览（北大核心）：通常被称为“北大核心”或“中文核心”，覆盖学科范围更广,包括自然科学和社会科学。
《小学教学研究》的定位和级别
- 主办单位：它由江西教育期刊社主办，江西教育期刊社是江西省教育厅直属的专业出版机构,在基础教育领域有深厚的积淀和良好的声誉。
- 期刊荣誉：它是中国期刊方阵“双效期刊”，并多次被评为“华东地区优秀期刊”和“江西省优秀期刊”,这些荣誉代表了其在行业内的质量和影响力。
- 数据库收录：它被中国知网（CNKI）、万方数据、维普资讯等国内大型的学术期刊数据库全文收录，这意味着它的文章可以在这些权威平台上被检索到,具有一定的学术传播价值。
为什么它不是“核心”，但在小学教育领域却很重要？
这主要是因为它的读者定位和办刊宗旨与核心期刊不同。
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- 核心期刊：主要面向高校、科研院所的学者、研究人员，侧重于理论创新、学术争鸣和宏观研究,文章要求有很高的理论深度和学术规范。
- 《小学教学研究》：主要面向一线小学教师、教研员、教学管理者，它的办刊宗旨是“服务小学教学，促进教师专业成长”，它更侧重于：
- 实践性：刊登优秀的教学设计、案例分析、教学反思、课堂实录等。
- 指导性：提供最新的教学理念、教学方法、课程改革动态。
- 实用性：解决一线教师在日常教学中遇到的实际问题。
对于小学老师来说，在这本期刊上发表文章，是对自己教学实践和研究成果的一种高度认可，对评职称、评优评先等非常有帮助，它虽然不是“C刊”或“北大核心”，但在小学教育这个“小圈子”里,它的分量和权威性是非常高的。
| 特征 | 是否符合 |
|---|---|
| 是否是“中文核心期刊”（北大核心） | 否 |
| 是否是“CSSCI来源期刊”（南大核心/C刊） | 否 |
| 是否是国家级教育类专业期刊 | 是 (由国家级教育部门主管/主办，或面向全国发行) |
| 是否是省级优秀期刊 | 是 (多次获此荣誉) |
| 是否被知网等主流数据库收录 | 是 |
| 在小学教育领域的影响力 | 非常大，是顶级的专业期刊之一 |
给您的建议：
- 如果您是小学一线教师：将《小学教学研究》作为发表教学成果、提升专业能力的首选目标之一,是非常好的选择。
- 如果您是高校研究者：如果您的研究课题与小学教学实践紧密相关，这本期刊是了解一线动态和发表应用型成果的重要平台，但如果您的目标是评职称（尤其是高校职称），则需要根据学校的要求,去争取发表CSSCI或北大核心期刊的文章。
希望这个解释能帮到您！
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