期刊基本信息
- 期刊名称： 教育学报
- 主办单位： 北京师范大学
- 创刊时间： 2005年
- 出版周期： 双月刊（一年6期）
- 国内统一刊号： CN 11-5306/G4
- 国际标准刊号： ISSN 1673-1298
- 出版地： 北京市
- 通讯地址： 北京市海淀区新街口外大街19号，北京师范大学《教育学报》编辑部
- 现任主编： 石中英教授（北京师范大学教育学部部长，著名教育哲学家）
期刊定位与特色
《教育学报》的定位非常明确和高端，它不是一本面向普通教师或教育工作者的实践指导类杂志，而是一份高水平的、具有国际视野的学术理论期刊。
（图片来源网络，侵删）
其核心特色可以概括为以下几点：
- 理论性与学术性： 期刊高度强调教育研究的理论深度和学术创新，它关注教育领域的基础理论、重大问题和前沿议题，鼓励学者进行严谨的学理探讨和理论建构，而非简单的经验总结或政策解读。
- 跨学科视野： 《教育学报》不局限于传统教育学的范畴，积极推动教育学与哲学、社会学、心理学、政治学、历史学、经济学等学科的交叉与融合，这种跨学科的视角是其文章深度和广度的重要保障。
- 关注重大现实问题： 期刊并非“空中楼阁”，它始终紧密关注中国乃至全球教育改革与发展中的重大现实问题，如教育公平、核心素养、教育治理、人工智能与教育、教育评价改革等，并致力于从理论层面提供深刻的洞察和解决方案。
- 国际对话与本土创新： 期刊既重视与国际顶尖教育学者和研究机构的对话，引入国际前沿研究成果，又立足中国教育实践与文化传统，鼓励构建具有中国特色、中国风格、中国气派的教育理论体系。
主要栏目设置
通过固定的栏目进行组织,主要栏目包括：
- 教育基本理论： 这是期刊的“重头戏”，主要探讨教育的本质、价值、目的、知识、课程、教学、师生关系等根本性问题。
- 教育史研究： 从历史维度研究教育思想、教育制度和教育实践的发展与变迁，为当下教育改革提供历史镜鉴。
- 教育政策与法律： 分析和批判性地研究国家及地方的教育政策、法律法规，探讨其背后的价值取向、实施效果与改进路径。
- 德育研究： 专门探讨道德教育的理论与实践，包括价值观教育、公民教育、生命教育等。
- 高等教育研究： 关注高等教育领域的理论问题，如大学理念、学术自由、人才培养模式、大学治理等。
- 国际与比较教育： 介绍和分析国外教育改革的经验与教训，进行跨国比较研究，为中国教育提供借鉴。
- 学术争鸣： 开放平台，刊发对不同学术观点的讨论和争鸣，活跃学术思想。
学术影响力与地位
《教育学报》在中国学术界享有极高的声誉，其影响力主要体现在：
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核心期刊地位：
（图片来源网络，侵删）- 中文社会科学引文索引（CSSCI）来源期刊（南京大学中国社会科学研究评价中心）。
- 中文核心期刊（北京大学图书馆《中文核心期刊要目总览》）。
- 中国人文社会科学期刊AMI综合评价权威期刊。 这些核心期刊的评价，是其学术质量的权威背书。
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高转载率： 文章经常被《新华文摘》、《中国社会科学文摘》、《高等学校文科学术文摘》等重要二次文献转载，这表明其研究成果具有广泛的学术影响力。
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严格的审稿制度： 实行“双盲同行评审”制度，确保评审过程的客观公正，审稿流程严格，稿件录用率很低，对文章的原创性、理论深度、逻辑严谨性和学术规范性要求极高。
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作者群体： 期刊的作者群体多为国内外知名高校和研究机构的资深教授、青年学者以及具有深厚理论功底的教育实践研究者，能够在此发文，是学者学术水平的重要体现。
目标读者
- 高校和研究机构的学者、研究人员： 特别是教育学、哲学、社会学等相关领域的博士生、教师和研究员。
- 教育政策制定者和研究者： 为教育决策提供理论支持和智力参考。
- 研究生（硕士、博士）： 作为他们了解学科前沿、学习学术论文写作规范、寻找研究灵感的重要参考文献。
- 对教育理论有浓厚兴趣的教育行政干部和一线教师。
投稿须知（简要）
如果您有兴趣向《教育学报》投稿，需要注意以下几点：
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- 原创性： 必须是未公开发表的原创性研究成果，严禁抄袭。
- 学术规范： 严格遵守学术规范，引文、注释、参考文献格式需统一、规范（通常采用APA格式或期刊要求的格式）。
- 篇幅要求： 一般要求在1.5万字以上，部分重要文章篇幅可以更长。
- 审稿周期： 审稿周期较长，通常需要3-6个月甚至更久，作者可以通过期刊官网查询审稿流程和结果。
- 投稿方式： 一般通过期刊官网的在线投稿系统提交电子版。
北京师范大学《教育学报》是中国教育学界的一面旗帜，是追求理论深度、学术严谨和创新思想的学术殿堂。 它不仅是展示中国教育学研究最高水平的重要窗口，也是推动中国教育理论发展和学科建设的关键力量，对于任何有志于从事教育理论研究的学者和学生而言，它都是一份必读的核心期刊。
