核心理论与经典著作
这类文献奠定了信息技术教育研究的理论基础,是理解该领域发展脉络的必读之作。
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何克抗. (2005). 教育技术学 (第3版). 北京师范大学出版社.
- 简介: 这是国内教育技术领域的奠基性教材之一，系统阐述了教育技术的基本理论、历史发展、教学设计、媒体技术等内容，是理解信息技术教育与教育技术关系的经典之作。
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祝智庭. (2011). 教育信息化：教育技术的新高地. 上海教育出版社.
- 简介: 祝智庭教授是国内教育信息化的领军人物，本书深入探讨了教育信息化的内涵、发展路径、核心要素以及未来趋势，对信息技术教育如何服务于教育教学改革提供了深刻洞见。
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南国农. (2010). 信息化教育概论 (第2版). 高等教育出版社.
- 简介: 南国农先生是中国电化教育的奠基人，本书系统介绍了信息化教育的概念、理论基础、系统架构、教学模式和评价体系，是信息技术教育领域的重要理论著作。
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Roblyer, M. D., & Doering, A. H. (2025). Integrating Educational Technology into Teaching (7th ed.). Pearson.
（图片来源网络，侵删）- 简介: 国际上非常经典的整合技术的教学设计教材，它系统地介绍了如何将技术有效地整合到K-12和高等教育中，提供了丰富的模型、策略和案例，强调技术与教学目标的深度融合。
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Jonassen, D. H., Howland, J., Moore, J., & Marra, R. M. (2003). Learning to Solve Problems with Technology: A Constructivist Perspective (2nd ed.). Merrill Prentice Hall.
- 简介: 建构主义视角下技术整合的里程碑式著作，书中详细阐述了如何利用技术作为认知工具，支持学习者进行问题解决、批判性思维和协作学习，对信息技术教育的“工具论”转向“素养论”影响深远。
核心期刊论文
这些期刊是信息技术教育研究的前沿阵地,反映了最新的研究成果和热点问题。
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《中国电化教育》
- 推荐论文: 祝智庭, & 管珏琪. (2012). “智慧教育”的内涵、特征与挑战. 中国电化教育, (11), 5-13.
- 简介: 提出了“智慧教育”的核心概念，探讨了信息技术如何从“支撑”教学走向“引领”教育变革，是理解当前教育信息化发展方向的纲领性文献。
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《电化教育研究》
（图片来源网络，侵删）- 推荐论文: 何克抗. (2011). 从“智慧教育”的视角看信息技术与课程的深度融合. 电化教育研究, (12), 5-10.
- 简介: 深入剖析了信息技术与课程深度融合的层次、路径和关键问题，提出了“智慧教育”的实现路径，理论与实践结合紧密。
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《开放教育研究》
- 推荐论文: 焦建利, & 王萍. (2025). 面向人工智能时代的教育技术: 回顾、反思与展望. 开放教育研究, 24(1), 18-27.
- 简介: 聚焦人工智能这一前沿技术，系统回顾了教育技术的发展历程，反思了其面临的挑战，并对人工智能时代教育技术的发展方向进行了前瞻性思考。
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《Journal of Educational Technology & Society》
- 推荐论文: Huang, Y. M., Lin, Y. T., & Cheng, S. C. (2010). Effects of integrating mobile devices with teaching and learning on students' learning performance: A meta-analysis and research synthesis. Computers & Education, 56(4), 1024-1039.
- 简介: 一篇关于移动学习效果的元分析研究，通过综合大量实证数据，科学地评估了移动设备对学习绩效的影响，为移动学习的实践提供了强有力的证据支持。
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《Computers & Education》
- 推荐论文: Sung, Y. T., Chang, K. E., & Liu, T. C. (2025). The effects of integrating mobile devices with teaching and learning on students' learning performance: A meta-analysis and research synthesis. Computers & Education, 94, 252-275.
- 简介: 与上一篇类似，这是另一篇在顶级期刊上发表的关于技术整合效果的元分析，为理解技术如何有效影响学习提供了国际视野。
学位论文
学位论文通常对某一问题进行深入、系统的探讨，研究更为详尽。
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黄荣怀, & 杨俊锋. (2009). 从智慧学习环境到智慧教育 (博士学位论文, 北京师范大学).
- 简介: 深入探讨了智慧学习环境的构成要素、特征和构建模式，并在此基础上提出了智慧教育的理念、体系和实践路径，是该领域的重要博士学位论文。
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余胜泉. (2003). 基于互联网络的协作学习研究 (博士学位论文, 北京师范大学).
- 简介: 早期研究网络协作学习的经典博士论文，系统构建了基于网络的协作学习理论模型和实践框架，对后来的信息技术教育研究产生了深远影响。
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余亮. (2025). 人工智能教育应用的现状、挑战与未来展望 (博士学位论文, 华东师范大学).
- 简介: 全面梳理了人工智能在教育领域的应用现状，深入分析了其面临的伦理、公平、技术等挑战，并对未来发展提出了富有建设性的意见。
重要研究报告与政策文件
这类文献反映了国家或国际层面的战略方向和规划,具有高度的指导性。
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教育部. (2025). 教育信息化2.0行动计划.
- 简介: 中国教育信息化领域的纲领性文件，标志着教育信息化从“应用驱动”转向“融合创新”，核心目标是“以教育信息化全面推动教育现代化”，是理解当前中国信息技术教育政策走向的关键。
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联合国教科文组织. (2025). 教育2030行动框架.
- 简介: 联合国教科文组织发布的全球教育发展蓝图，其中多次强调信息和通信技术在实现可持续发展目标4（优质教育）中的关键作用，为全球信息技术教育的发展提供了宏观指导。
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ISTE (国际教育技术协会). (2025). ISTE Standards for Educators.
- 简介: 全球范围内极具影响力的教师教育技术能力标准，标准从“学习者”、“领导者”、“公民”、“协作者”和“设计者”五个维度，定义了教师在数字时代应具备的能力和素养，是教师信息技术能力培训的重要参考。
如何使用这份参考文献？
- 确定研究方向: 如果您对理论框架感兴趣，可以从核心著作入手；如果关注前沿热点，建议阅读核心期刊论文；若需要政策支持，则应查阅研究报告。
- 利用文献追溯法: 在阅读一篇文献时，重点关注其参考文献列表，通过“滚雪球”的方式，您可以快速找到该领域的经典和重要文献。
- 关注高被引文献: 在学术数据库（如中国知网CNKI、万方、Web of Science）中，可以通过“被引频次”排序，找出该领域内被广泛引用的“里程碑式”文献。
- 注意文献时效性: 对于信息技术教育这种发展迅速的领域，近5年的文献更能反映当前的研究现状和技术趋势，但经典理论文献仍然不可或缺。
希望这份详尽的参考文献列表能对您的研究和学习有所帮助！
