《甘肃职业与成人教育》杂志 综合介绍
《甘肃职业与成人教育》是一本由甘肃省教育厅主管、甘肃省教育科学研究院主办的，面向全省乃至全国职业与成人教育领域的专业学术期刊，它是一份集政策解读、理论探讨、经验交流、信息发布于一体的综合性教育类期刊,是甘肃省职业教育与成人教育工作的重要宣传阵地和学术交流平台。
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基本信息
- 主管单位： 甘肃省教育厅
- 主办单位： 甘肃省教育科学研究院
- 国内刊号： CN 62-1135/G4
- 国际刊号： ISSN 1672-0407
- 邮发代号： 54-126
办刊宗旨与定位
- 办刊宗旨： 坚持正确的政治方向和舆论导向，贯彻国家关于职业与成人教育的方针政策，服务区域经济社会发展,促进职业与成人教育的改革与发展。
- 刊物定位：
- 政策宣传的“喉舌”： 及时传达国家及甘肃省关于职业教育、成人教育、继续教育、社区教育等方面的最新政策法规和工作部署。
- 理论研究的“阵地”： 刊登职业教育与成人教育领域的最新研究成果、理论探讨和学术争鸣,推动学科建设。
- 实践经验的“窗口”： 展示全省各地职业院校、成人学校、培训机构在办学模式、教学改革、校企合作、人才培养等方面的成功经验和典型案例。
- 信息交流的“平台”： 为广大职业教育与成人教育工作者、管理者和研究者提供一个学习、交流、研讨的园地。
主要栏目设置
该杂志的栏目设置紧扣职业与成人教育的热点和重点，内容丰富，涵盖面广,主要栏目包括：
- 职教改革： 关注国家及地方职业教育综合改革试点、现代职业教育体系建设、产教融合、校企合作等宏观议题。
- 成教探索： 探讨成人学历教育、社区教育、老年教育、农民教育、企业培训等各类成人教育形式的创新与发展。
- 教学研究： 聚焦课程改革、教学模式创新、教学方法改革、教材建设、师资队伍建设等教学核心环节。
- 专业建设： 分析专业设置与产业需求的对接、特色专业群建设、课程体系构建等。
- 德育工作： 探讨职业院校和成人学校的思想政治工作、学生管理、心理健康教育、校园文化建设等。
- 农村教育： 关注农村职业教育、农民培训、乡村振兴背景下的教育帮扶等。
- 教师发展： 研究教师的专业成长、师德师风建设、“双师型”教师培养等。
- 管理论坛： 探讨学校内部管理、办学体制改革、质量评价体系建设等。
- 技能大赛： 报道和总结各级各类职业技能大赛的经验，以赛促教、以赛促学。
- 信息快递： 发布国内外职业教育与成人教育的动态、政策文件、会议通知等。
读者对象
- 各级教育行政部门的管理人员
- 职业院校（含中职、高职、应用型本科）的领导、教师和研究人员
- 成人高校、社区教育中心、老年大学的管理者和教师
- 企业人力资源部门负责人和培训师
- 关注和支持职业教育与成人教育的社会各界人士
期刊特点与影响力
- 地域性强： 作为甘肃省内唯一的省级职业教育与成人教育类专业期刊，它深度反映甘肃省在该领域的改革实践和发展成就,对指导本省工作具有直接和重要的作用。
- 实践导向： 刊物内容非常注重实践性，大量篇幅用于刊登来自一线学校的经验和案例,具有很强的可读性和借鉴价值。
- 政策敏感度高： 能够及时解读和宣传最新的教育政策,为基层单位开展工作提供指引。
- 学术性与应用性结合： 既有高水平的学术论文，也有接地气的经验总结,满足了不同层次读者的需求。
- 在甘肃省内影响力大： 是甘肃省职业教育与成人教育领域公认的权威期刊，是学校评优、教师职称评定的重要学术成果发表平台之一。
投稿指南（面向作者）
如果您是一位从事相关领域工作的研究者或实践者，并希望向该杂志投稿,请注意以下几点：
- 投稿方式： 通常通过杂志官网或指定的电子邮箱进行在线投稿，请务必在投稿前查阅最新的《投稿须知》。
- 稿件要求：
- 选题新颖，观点明确，论据充分，数据真实，逻辑严谨,语言流畅。
- 格式： 一般要求包括标题、作者姓名、200-300字）、关键词（3-5个）、正文、参考文献、作者简介（姓名、单位、职称、研究方向等）。
- 原创性： 必须为原创作品，严禁抄袭,一稿多投。
- 字数： 根据栏目不同，论文字数一般在4000-8000字左右。
- 审稿流程： 杂志社通常实行“三审三校”制度，即编辑初审、专家外审、主编终审,通过后方可录用。
- 注意事项： 投稿时请在邮件主题中注明“投稿+栏目名+文章标题”,以便编辑快速处理。
如何获取杂志？
- 订阅： 可通过当地邮局（邮发代号：54-126）或杂志社直接订阅。
- 图书馆查阅： 各大高校图书馆、公共图书馆以及部分教育科研机构通常会收藏该期刊。
- 官方网站/数据库： 可以通过中国知网、万方数据、维普资讯等中文期刊数据库检索和下载文章。
《甘肃职业与成人教育》杂志是了解甘肃省乃至中国西部地区职业教育与成人教育发展状况的一个绝佳窗口，它既是政策的风向标，也是实践的案例库，更是广大教育工作者学习和交流的重要平台，无论您是研究者、管理者还是一线教师,这份期刊都具有很高的参考价值。
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