《黑龙江教育学院学报》综合信息
《黑龙江教育学院学报》是由黑龙江省教育学院主办的综合性学术期刊，创刊于1982年，它主要面向教育界、学术界，是反映教育科研成果、交流教育教学经验的重要平台。
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基本信息
- 主办单位： 黑龙江教育学院
- 创刊时间： 1982年
- 出版周期： 月刊 (每月25日出版)
- 国内刊号： CN 23-1278/G4
- 国际刊号： ISSN 1001-7836
- 邮发代号： 14-378
- 编辑部地址： 中国黑龙江省哈尔滨市南岗区和兴路92号黑龙江教育学院
办刊宗旨与定位
- 宗旨： 坚持正确的办刊方向，以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观、习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，贯彻“双百”方针，繁荣学术研究，推动教育改革,服务社会发展和人才培养。
- 定位： 作为一份综合性教育类学术期刊，它注重理论与实践相结合，关注基础教育的热点、难点问题，同时也涵盖高等教育、职业教育、学前教育等多个教育领域，它既是广大教育工作者和研究者发表成果的园地，也是他们获取前沿信息、借鉴先进经验的重要窗口。
主要栏目设置
该学报的栏目设置较为全面，覆盖了教育科学的主要分支,常见的栏目包括：
- 教育理论研究： 探讨教育的基本理论、教育哲学、教育史等。
- 基础教育研究： 重点关注中小学教育教学改革、课程与教学论、德育、教师专业发展等,这是该刊的一个重点方向。
- 高等教育研究： 涉及高校管理、课程思政、创新创业教育、大学生心理健康等。
- 职业教育与成人教育研究： 探讨职业教育的发展模式、课程体系、校企合作等。
- 学前教育研究： 关注幼儿教育理论、保教实践、儿童发展等。
- 语言文学研究： 发表关于语言学、文学理论、现当代文学、古典文学等方面的研究文章。
- 历史与文化研究： 探讨历史学、文化学等相关领域的问题。
- 艺术与体育研究： 包括音乐、美术、体育等学科的教学与实践研究。
- 信息技术与教育： 研究现代教育技术在教学中的应用等。
- 其他专题栏目： 会根据社会热点和教育政策的变化,适时开设一些专题性栏目。
学术影响力与评价
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数据库收录：
- 中国知网 (CNKI) 全文收录
- 万方数据知识服务平台 全文收录
- 维普网 全文收录 这意味着该学报在中国主要的学术文献数据库中都可以检索到,具有较好的学术传播力。
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核心期刊评价：
- 在最新的《中文核心期刊要目总览》（2025年版，即第9版）中，《黑龙江教育学院学报》未被收录，因此不属于“北大核心”期刊。
- 它通常被认定为“省级优秀期刊”或“普通学术期刊”，对于高校教师、中小学教师以及研究人员的职称评定、绩效考核等，该学报可以被视为一个重要的发表平台,尤其是在省级和地市级的评价体系中。
投稿须知 (关键信息)
如果您计划向该学报投稿，需要注意以下几点（具体请以当年最新发布的《投稿须知》为准）：
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- 投稿方式： 通常采用网络在线投稿系统，可以在其主办单位“黑龙江教育学院”的官方网站上找到学报的投稿入口。
- 文章要求：
- 原创性： 必须是原创作品，严禁抄袭、剽窃。
- 学术规范： 结构完整，逻辑清晰，语言流畅,符合学术规范。
- 格式要求： 通常包括标题、200-300字）、关键词（3-5个）、正文、参考文献、作者简介（包括姓名、单位、职称、研究方向、联系方式等）。
- 字数要求： 一般学术论文要求在5000字以上,综述类文章可适当放宽。
- 审稿流程： 实行“三审三校”制度，即编辑初审、专家匿名外审、主编终审，审稿周期通常为1-3个月,通过后会通知作者。
- 版权声明： 来稿一经发表，其专有使用权即归学报编辑部所有，编辑部有权以多种形式（包括纸媒、数据库等）使用该作品,作者著作权使用费与稿酬一次性给付。
《黑龙江教育学院学报》是一份历史悠久、定位明确、覆盖面广的教育类综合性学术期刊，虽然它不是“北大核心”期刊，但在省级学术期刊中具有较高的知名度和影响力，是广大教育工作者，特别是基础教育领域的研究者和实践者发表学术成果、进行学术交流的重要平台，对于需要完成职称评定、科研任务或分享教学经验的教师来说,它是一个值得考虑的投稿选择。
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