小学一年级安全教育教案：《我是安全小卫士》
教学主题
我是安全小卫士——认识日常生活中的危险，学会保护自己
（图片来源网络，侵删）
教学对象
小学一年级学生
教学目标
- 知识与技能目标：
- 初步认识家庭、学校和上学路上常见的危险。
- 学会3-4种基本的自我保护方法（如：不跟陌生人走、不碰危险物品、遵守交通规则）。
- 知道在遇到危险时可以向谁求助（如：警察、老师、家长）。
- 过程与方法目标：
- 通过观看情景剧、图片辨析、游戏互动等方式，积极参与课堂讨论。
- 在模拟情景中,尝试运用所学知识解决问题。
- 情感态度与价值观目标：
- 树立“安全第一”的意识，懂得珍爱生命。
- 培养对潜在危险的警惕性,做到“多一分小心，少一分危险”。
教学重难点
- 教学重点： 识别生活中的常见危险，并知道如何规避。
- 教学难点： 将安全知识内化为自觉行为，并能在实际情境中正确求助。
教学准备
- 多媒体课件： 包含卡通图片、短视频（如：过马路、陌生人敲门）、情景剧动画。
- 道具：
- “安全小卫士”徽章或贴纸（作为奖励）。
- 情景卡片（如：陌生人给糖果、插座、热水壶、小刀等）。
- 红绿灯模型或图片。
- 警察、老师、家长的头饰或图片。
- 环境布置： 将教室座位安排成半圆形，便于互动。
教学过程 (总时长：40分钟)
(一) 导入新课：故事激趣，引出主题 (约5分钟)
- 情景故事引入：
- 教师播放一个简短的动画或讲述一个故事：小猴子皮皮在森林里玩，看到一朵漂亮的花，就想摘下来，这时，一只蜜蜂飞了出来，围着皮皮“嗡嗡”叫，皮皮吓得大哭起来。
- 提问： “小朋友们，皮皮为什么会哭呀？它遇到了什么危险？”（引导学生回答：蜜蜂会蜇人，很危险。）
- 教师小结： “是呀，生活中有很多像小蜜蜂这样看起来很普通，但可能会给我们带来危险的东西，我们就一起来学习，怎样做一名‘安全小卫士’，保护好自己！”（板书课题：我是安全小卫士）
(二) 新知探究：情景学习，认识危险 (约20分钟)
家庭里的“小怪兽”
（图片来源网络，侵删）
- 图片/视频展示： 展示家庭中可能存在的危险图片（如：插座、热水壶、药品、剪刀、窗户等）。
- 互动讨论：
- “看，这是我们的家，家里藏着一些‘小怪兽’，它们是谁呢？”
- 出示情景卡片：
- 卡片1（插座）： “这个黑黑的小洞洞是什么？能把手指头伸进去吗？为什么？”（引导学生说出：有电，会触电，很危险。）
- 卡片2（热水壶）： “这个壶里装着什么？能自己倒水喝吗？为什么？”（引导说出：水很烫，会烫伤。）
- 卡片3（药品）： “这些五颜六色的小糖豆能吃吗？”（引导说出：是药，不是糖，乱吃会生病。）
- 安全儿歌总结：
- 教师带领学生念一首简单的安全儿歌：
“小插座，有危险， 小手指，不乱伸。 热水壶，会烫手， 小心使用别碰头。 药品不是小糖豆， 乱吃乱喝会难受。”
- 教师带领学生念一首简单的安全儿歌：
上学路上的“红绿灯”
- 游戏“我是小司机”：
- 教师在地上用胶带贴出“斑马线”，拿出红绿灯图片。
- 邀请几名学生扮演“小司机”和“行人”，教师控制红绿灯。
- 提问： “红灯亮了应该怎么办？绿灯亮了呢？”（红灯停，绿灯行，黄灯亮了等一等。）
- 情景辨析：
- 出示图片： 一个小朋友在马路上追逐打闹；一个小朋友在过马路时牵着大人的手。
- 提问： “这两个小朋友，谁做得对？谁做得不对？为什么？”
- 教师总结： “过马路，左右看，走人行横道最安全，不在路上跑和玩，交通规则记心间。”
面对“陌生人”怎么办？
- 情景剧表演/视频播放：
内容：一个陌生人（由老师扮演）拿着玩具或糖果，对一位小朋友说：“小朋友，我是你妈妈的朋友，她让我来接你，跟我走吧。”
（图片来源网络，侵删） - 小组讨论：
- “如果是你，你会跟他走吗？为什么？”
- “那应该怎么做呢？”（引导学生说出：不跟他走，大声喊“我不认识你！”，跑去找老师或警察叔叔。）
- 教师强调“安全三不”原则：
- 不吃陌生人给的东西。
- 不拿陌生人给的玩具。
- 不跟陌生人走。
- “如果感觉害怕，一定要大声呼救，记住爸爸妈妈的电话，找穿制服的人（警察、保安）帮忙。”
(三) 巩固练习：我是“安全小法官” (约10分钟)
- 游戏规则： 教师出示各种行为图片或描述情景，学生判断对错，对的举起“安全小卫士”徽章（或绿色牌子），错的举起“危险”牌子（或红色牌子）。
- 情景举例：
- （出示图）小朋友在用湿手插插头。（错）
- （出示图）小朋友排队过马路。（对）
- （描述）陌生人给你一颗糖，你接过来就吃了。（错）
- （描述）你找不到妈妈了，在商场里大声哭，并找穿制服的叔叔阿姨帮忙。（对）
- （出示图）小朋友在楼梯上追逐打闹。（错）
- （描述）喝热水时，先吹一吹再喝。（对）
(四) 课堂总结与拓展 (约5分钟)
- 回顾总结：
- “今天我们学习了这么多安全知识，谁能告诉大家，怎样才能成为一名合格的安全小卫士？”
- 请2-3名学生分享自己的收获。
- 教师带领学生再次回顾重点：家庭安全、交通安全、防拐骗安全。
- 情感升华：
“小朋友们，生命只有一次，安全是快乐成长的基石，希望大家都能把今天学到的知识用到生活中，不仅自己要注意安全，还要提醒爸爸妈妈和身边的小伙伴，让我们人人都做安全小卫士，让危险远离我们！”
- 颁发奖励： 为在课堂上表现积极、回答问题正确的学生颁发“安全小卫士”贴纸，鼓励他们。
板书设计
我是安全小卫士
（中间画一个可爱的小盾牌，代表保护）
-
在家里：
- 插座不乱摸
- 热水壶不碰
- 药品不乱吃
-
在路上：
- 红灯停,绿灯行
- 走斑马线
- 不追跑
-
在外面：
- 不跟陌生人走
- 不吃陌生人东西
- 遇到危险大声喊
（在板书周围可以贴上一些相关的卡通图片，如：警察、红绿灯、禁止触摸的符号等）
教学反思
本节课的设计充分考虑了一年级学生的认知特点,通过故事、游戏、情景辨析等多种形式，将枯燥的安全知识变得生动有趣，学生在互动和参与中，自然而然地接受了安全教育。
- 成功之处： 课堂气氛活跃，学生参与度高，通过游戏和情景模拟，大部分学生能够识别基本危险并说出简单的应对方法。
- 待改进之处： 对于“防拐骗”等较为复杂的情景，部分学生可能理解不够深入，可以在课后通过角色扮演游戏进行巩固，可以建议家长配合，在日常生活中强化孩子的安全意识。
- 后续延伸： 可以布置一个“家庭安全隐患大排查”的小任务，鼓励学生在家长的帮助下，找出家里存在的危险，并提出改进建议，将课堂知识延伸到实际生活中。
