中班卫生教育活动方案：打败蛙牙大王
活动名称
打败蛙牙大王
（图片来源网络，侵删）
活动目标
- 认知目标： 知道蛀牙（龋齿）是由“蛀牙细菌”引起的,了解蛀牙对牙齿和身体的危害。
- 技能目标： 初步学会正确的刷牙方法（上牙下刷，下牙上刷，里里外外都要刷），并愿意养成饭后漱口、早晚刷牙的好习惯。
- 情感目标： 对保护牙齿产生兴趣，愿意主动参与到护牙行动中，做个“牙齿小卫士”。
活动准备
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物质准备：
- 主角道具： “蛙牙大王”的卡通头饰或手偶（要做得有点“可怕”但又不能太吓人）。
- 牙齿模型： 一个健康的牙齿模型和一个被蛀空的牙齿模型（可以用棉花和黑色卡纸制作）。
- 情景道具：
- 蛀牙细菌： 一些毛茸茸的、黑色或深色的毛球（代表细菌）。
- 食物道具： 一些图片或玩具，代表“好食物”（如：苹果、牛奶、胡萝卜）和“坏食物”（如：糖果、蛋糕、碳酸饮料）。
- 武器道具： 一个巨大的、可爱的牙刷模型。
- 多媒体： 一首关于刷牙的儿歌（如《刷牙歌》）的音频或视频。
- 奖励： “牙齿小卫士”贴纸或小奖章。
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环境准备：
- 在黑板上画一张大大的嘴巴,里面画满健康的白牙齿。
- 活动室布置成“牙齿王国”的场景。
活动过程
(一) 导入：神秘的“蛙牙大王”出场 (引起兴趣)
- 情景表演：
教师戴上“蛙牙大王”的头饰，用夸张、苦恼的语气说：“哎哟，哎哟，好痛啊！我是蛙牙大王，我最喜欢钻进小朋友的嘴巴里，在你们的牙齿上挖洞！谁吃甜食不刷牙，我就会去找他！”
（图片来源网络，侵删） - 提问互动：
- 教师：“小朋友们，你们看，这是谁呀？他在干什么？”（引导幼儿说出“蛙牙大王”，并理解他在“搞破坏”。）
- 教师：“你们有没有见过蛙牙大王？他来的时候，我们的牙齿会怎么样呢？”（引导幼儿说出“会疼”、“会变黑”、“会掉下来”。）
- 小结： 原来蛙牙大王是个坏家伙，他会让我们的牙齿生病，变得黑黑的、疼疼的,我们可不喜欢他！
(二) 展开：认识蛙牙大王的秘密 (探究原因)
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实验演示：蛀牙是怎么形成的？
- 教师拿出牙齿模型，指着健康的牙齿说：“看，这是健康的牙齿，白白的，亮亮的，像小贝壳一样。”
- 教师拿出“蛀牙细菌”（毛球）说：“蛙牙大王带来了很多小帮手，就是这些‘蛀牙细菌’，它们最喜欢躲在哪里呢？”（引导幼儿说出“牙缝里”、“牙齿上”。）
- 教师将“蛀牙细菌”粘在健康牙齿模型的缝隙里。
- 教师拿出“坏食物”（糖果图片）说：“小朋友吃了甜甜的东西，这些‘蛀牙细菌’就会特别开心，它们会吃掉糖，然后制造出一种酸酸的东西。”
- 教师拿出“被蛀空的牙齿模型”，将酸倒在健康牙齿模型上，说：“这些酸酸的东西会像小虫子一样，在我们的牙齿上‘嗤嗤嗤’地钻洞，牙齿就被蛀空了，就变成了这个样子。”
- 小结： 原来蛀牙是“吃甜食 + 不刷牙 + 蛀牙细菌”一起搞的鬼！
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游戏：食物分类
- 教师将准备好的“好食物”和“坏食物”图片混在一起。
- 教师：“蛙牙大王最喜欢哪些食物呢？哪些食物吃了对牙齿好呢？我们来当‘牙齿小医生’，帮它们分分类吧！”
- 请幼儿上前将图片分别放到“蛙牙大王的最爱”和“牙齿的好朋友”两个篮子里。
- 教师引导并总结：“糖果、蛋糕、饮料是蛙牙大王的最爱，我们要少吃，而牛奶、鸡蛋、蔬菜、水果是牙齿的好朋友，我们要多吃。”
(三) 核心：学习打败蛙牙大王的本领 (学习护牙方法)
（图片来源网络，侵删）
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引出“超级武器”：
- 教师：“我们这么讨厌蛙牙大王，有没有什么好办法可以打败他呢？”
- 教师拿出巨大的牙刷模型，神秘地说：“看！这就是我们打败蛙牙大王的超级武器——牙刷！”
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学习刷牙方法：
- 教师边念儿歌边在牙齿模型上示范正确的刷牙方法。
- 儿歌（可以自编）： 小牙刷，手中拿， 我来刷牙啦。 上牙往下刷，刷刷刷， 下牙往上刷，刷刷刷， 里面外面都要刷， 刷完小牙笑哈哈。
- 请几个幼儿上前，拿起牙刷模型，跟着老师一起练习刷牙动作,教师及时给予指导和鼓励。
- 教师边念儿歌边在牙齿模型上示范正确的刷牙方法。
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总结护牙“三步曲”：
- 教师带领幼儿一起总结打败蛙牙大王的好方法：
- 第一步：早晚要刷牙。 （早上起床刷，晚上睡觉前一定要刷！）
- 第二步：饭后要漱口。 （吃完东西，用清水漱漱口，把食物残渣赶跑。）
- 第三步：少吃甜食。 （特别是糖果、蛋糕，要和蛙牙大王说“不”！）
- 教师带领幼儿一起总结打败蛙牙大王的好方法：
(四) 结束：我是“牙齿小卫士” (巩固与激励)
- 儿歌律动：
播放《刷牙歌》，全体幼儿起立，跟着音乐做刷牙的动作,在愉快的氛围中结束知识学习。
- 颁发奖章：
- 教师：“今天我们认识了坏蛋‘蛙牙大王’，还学会了打败他的好方法，你们都变成了勇敢的‘牙齿小卫士’！”
- 教师为每一位幼儿贴上“牙齿小卫士”的贴纸，并鼓励他们：“回家后，要用我们学到的好方法，认真刷牙，保护好我们的小牙齿，不让蛙牙大王有可乘之机！”
活动延伸
- 美工区： 提供白色卡纸、黑色颜料，让幼儿画“我的牙齿”，并尝试用手指点画的方式表现出蛀牙的样子，然后再用白色颜料“补”好。
- 家园共育： 通过家长群或联系册，告知家长本次活动内容，鼓励家长在家监督并陪伴孩子使用正确方法刷牙,共同培养孩子的护牙习惯。
- 角色扮演区： 投放牙齿模型、牙刷、手偶等，让幼儿在区域活动中继续扮演“牙医”和“病人”,巩固所学知识。
