中班幼儿正处于身体发育和动作技能发展的关键期,自制体育教育玩具不仅能满足其运动需求，还能激发创造力、培养合作意识，同时实现低成本、高效益的教育价值，自制玩具应结合中班幼儿的年龄特点，注重安全性、趣味性、多功能性，确保材料环保、操作简单，让幼儿在动手制作和玩耍中实现“玩中学、学中乐”。
自制体育玩具的教育价值与设计原则
中班幼儿（4-5岁）大肌肉动作迅速发展，平衡、协调、灵敏等基础体能需要通过多样化活动提升，自制体育玩具的教育价值体现在三方面：一是促进体能发展，如通过投掷玩具锻炼上肢力量，平衡类玩具提升身体控制能力；二是激发探究兴趣，参与制作过程能让幼儿理解玩具的功能原理，如“为什么沙包能投得更远”；三是渗透社会性教育，合作类玩具（如多人接球器）可引导幼儿学会分享、协商与规则意识。
设计需遵循四大原则：安全性优先，所有材料需打磨光滑、无尖锐边角，避免使用细小零件（防止误吞）和有毒物质（如含铅油漆）；趣味性为核心，玩具造型需色彩鲜艳、造型可爱（如动物主题投掷器），或融入情景游戏（如“小兔运萝卜”障碍赛）；多功能性为延伸，同一玩具可设计多种玩法（如呼啦圈可跳、滚、钻）；低成本易实现，材料多取自生活废品（如矿泉水瓶、纸箱、布料），降低教师准备难度，同时让幼儿感受“变废为宝”的乐趣。
中班自制体育玩具分类与制作案例
（一）平衡与协调类玩具
此类玩具重点锻炼幼儿的身体平衡能力与空间感知,可通过简单材料实现动态或静态平衡练习。
案例：纸筒滚筒路
材料：废旧卫生纸筒（10-15个）、彩色卡纸、胶带、即时贴。
制作步骤：
- 将纸筒用彩色卡纸包裹,底部用胶带加固，防止滚动时变形；
- 在纸筒表面粘贴数字、点数或简单图形（如圆形、三角形），增加认知元素；
- 用胶带将纸筒固定在地面,设计成S形、直线形或曲线形路径（高度可调整为10-15厘米，适应幼儿跨步高度）。
玩法：幼儿可头顶沙包走过“滚筒路”，保持沙包不掉落以锻炼平衡；或手持轻质小球边走边向纸筒上的数字投球，结合平衡与手眼协调。
案例：布质平衡桥
材料：废旧米袋（或厚帆布）、宽松紧带、剪刀、填充棉（可选）。
制作步骤：
- 将米袋清洗晾干,剪裁成长150厘米、宽30厘米的长方形；
- 在长方形两侧边缘缝制宽松紧带（用于固定桥身）；
- 可在内部填充少量棉花,增加柔软度，避免幼儿摔倒时受伤。
玩法：将“平衡桥”两端固定在椅子或低矮物体上，幼儿从桥上爬行或走过，感受软桥的晃动感，提升核心稳定性。
（二）投掷与躲闪类玩具
投掷动作能锻炼上肢力量和肩关节灵活性,躲闪类则培养反应速度与空间判断，适合开展小组竞赛游戏。
案例：环保保龄球
材料：废旧塑料瓶（6-8个）、颜料、小石子（或沙子）、皮球。
制作步骤：
- 将塑料瓶清洗干净,瓶身涂成不同颜色（红、黄、蓝等），并粘贴动物眼睛、鼻子等装饰；
- 在瓶内装入少量小石子（增加重量，防止被球轻易吹倒），拧紧瓶盖；
- 在瓶身上用马克笔画简单分值（如1-5分）。
玩法：幼儿分组站立，距离保龄球瓶3-5米处，用皮球投掷瓶子，击倒后计算总分，可设置“全中奖励”（如贴纸），引导幼儿感知力量与距离的关系。
案例：布质飞盘
材料：旧T恤（或棉布）、剪刀、彩色丝带。
制作步骤：
- 将T恤剪裁成直径20厘米的圆形（可用碗口比划裁剪）；
- 在圆形边缘剪出2厘米宽的流苏（约20条），并将相邻流苏两两打结，形成飞盘的“扇叶”；
- 在飞盘中心粘贴彩色丝带作为装饰,增加飞行时的视觉效果。
玩法：幼儿在开阔场地互相投掷飞盘，练习手臂挥动力度；或设置“飞盘穿越障碍”（如将飞盘投过呼啦圈），提升目标投掷准确性。
（三）跳跃与障碍类玩具
跳跃类玩具能增强下肢力量和爆发力,障碍类则综合锻炼钻、爬、跳等动作，适合开展情景化体育游戏。
案例：塑料圈跳跳乐
材料：呼啦圈（5-8个）、胶带、动物卡片。
制作步骤：
- 将呼啦圈平放在地面,用胶带固定防止滑动；
- 在每个圈内粘贴不同动物卡片（如兔子、青蛙、袋鼠），引导幼儿模仿动物跳跃方式。
玩法：教师口令“小兔子跳”，幼儿双脚并拢跳入“兔子圈”；或设置连续圈（如间隔50厘米厘米），幼儿依次跳过，模仿“小青蛙过池塘”。
案例：纸箱隧道
材料：大号纸箱（3-5个）、彩纸、剪刀、透明胶带。
制作步骤：
- 将纸箱两端开口,形成“隧道”主体；
- 用彩纸在纸箱外部粘贴“砖块”“树叶”等图案，营造“山洞”“森林”等情景；
- 用胶带将多个纸箱连接成弯曲隧道,增加趣味性。
玩法：幼儿手脚并用爬行通过隧道，提升身体协调性；或手持“火炬”（自制纸筒）进行“奥运火炬传递”游戏，培养团队协作。
（四）合作与规则类玩具
中班幼儿开始理解规则意识,合作类玩具能通过集体游戏培养沟通能力与责任感。
案例：多人接球器
材料：PVC管（长50厘米，4根）、塑料盆（4个）、绳子、铃铛。
制作步骤：
- 将PVC管一端插入塑料盆底部,用胶水固定，形成“接球杆”；
- 在4根PVC管上端系绳子,连接成“十”字形（或方形），中心悬挂铃铛；
- 绳子长度可调整,确保幼儿能共同抬起接球器。
玩法：3-4名幼儿合作抬起接球器，一名幼儿站在1米外向盆中投掷软球，接住后摇响铃铛，引导幼儿喊口号“一二三，接住啦！”，同步抬臂提升协作性。
自制玩具的使用与管理建议
- 动态调整难度：根据幼儿发展水平，灵活调整玩具参数（如保龄球距离、呼啦圈间距），确保“跳一跳够得着”的挑战性。
- 引导自主创造：鼓励幼儿探索新玩法，如用纸箱隧道搭建“城堡”，或给飞盘设计“飞行比赛规则”，培养创新思维。
- 安全卫生保障：每周对玩具进行消毒（如用酒精擦拭塑料瓶、清洗布质玩具），定期检查破损情况（如纸箱是否受潮、绳子是否松动），及时维修或更换。
相关问答FAQs
问1：自制体育玩具如何确保安全性？
答：安全性是自制玩具的首要原则，材料选择需规避风险，避免使用玻璃、金属尖锐物、细小零件（防止误吞），废旧材料需彻底清洗消毒（如塑料瓶用洗洁精清洗并暴晒）；制作过程需打磨边角（如纸筒边缘用胶带包裹，PVC管管口用胶水封平）；使用前教师需检查玩具稳定性（如接球器连接处是否牢固），并在活动中全程监护，引导幼儿正确使用（如投掷时避开他人面部）。
问2：如何让自制玩具兼顾趣味性与教育性？
答：趣味性是吸引幼儿参与的关键，教育性是核心目标，实现方法包括：一是融入幼儿熟悉元素，如用“动物主题”“卡通形象”装饰玩具（如保龄球瓶画成小猪佩奇），或设计情景游戏（如“小蚂蚁搬豆”用沙包和呼啦圈模拟搬运过程）；二是结合多元能力发展，如在投掷飞盘时融入颜色认知（“请投到红色圈”），或在平衡游戏中加入数学任务（“走过3个蓝色纸筒”）；三是鼓励幼儿参与设计，如让幼儿投票选择玩具颜色、共同制定游戏规则，增强归属感与主动性，使“玩”的过程自然渗透教育目标。
