六年级上册安全教育教学计划
指导思想
以《中小学公共安全教育指导纲要》和《义务教育课程方案》为指导，坚持“安全第一，预防为主，教育为先”的原则，六年级学生即将步入青春期，独立意识增强，活动范围扩大，但安全风险意识和自我保护能力仍需加强，本计划旨在通过系统、生动、有效的教育活动，帮助学生树立“珍爱生命，安全第一”的观念，掌握必要的安全知识和技能，养成良好的安全行为习惯,为他们的健康成长和未来发展奠定坚实的安全基础。
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学情分析
六年级学生（11-12岁）具有以下特点：
- 认知特点：抽象逻辑思维能力初步发展，能够理解较复杂的安全原理和因果关系，但面对紧急情况时,仍可能因紧张或经验不足而做出错误判断。
- 行为特点：独立活动增多，如独自上下学、参加兴趣班、与同学结伴外出等，部分学生开始有“小大人”心态，有时会轻视规则,存在侥幸心理。
- 心理特点：好奇心强，乐于探索，但对潜在的危险认识不足，情绪开始变得复杂,遇到问题时可能不愿与家长老师沟通。
- 安全现状：对交通安全、校园活动安全等有基本认知，但对网络诈骗、性侵害、自然灾害应对、心理健康等深层次、复杂性的安全问题认识模糊,缺乏系统的应对策略。
教学目标
（一）知识与技能目标
- 交通安全：能说出并遵守交通法规，认识交通信号和标志，掌握安全乘车、骑车和步行的知识,了解交通事故的应急处理方法。
- 校园活动安全：掌握实验室操作、体育活动、课间活动中的安全规范，能识别并避免校园欺凌,学会正确处理同学间的矛盾。
- 消防安全：认识常见的消防器材，了解火灾的成因和危害，掌握“报警、疏散、灭火”的基本常识,能进行简单的火场自救。
- 食品安全：学会辨别“三无”食品和过期食品，了解常见食物中毒的预防方法,养成良好的饮食卫生习惯。
- 网络安全与防诈骗：了解网络沉迷、网络谣言、网络诈骗的危害，掌握保护个人信息、文明上网、防范网络欺凌的方法,能识别常见的电信诈骗手段。
- 防性侵与自我保护：认识身体的隐私部位，了解性侵害的常见形式，掌握“拒绝、离开、告知”的自护三原则,知道遭遇侵害后如何求助和寻求帮助。
- 心理健康与情绪管理：了解青春期的生理心理变化，学会识别和接纳自己的情绪，掌握1-2种有效的情绪调节方法,懂得寻求心理帮助的途径。
- 防范自然灾害：了解本地区常见的自然灾害（如地震、洪水、台风等）的预警信号和基本避险自救知识。
（二）过程与方法目标
- 通过案例分析、情景模拟、小组讨论、角色扮演等方式，引导学生主动探究,将安全知识内化为安全技能。
- 利用多媒体资源（视频、动画、图片等），增强教学的直观性和趣味性,激发学生的学习兴趣。
- 鼓励学生参与安全演练（如消防疏散演练）,在实践中体验和掌握应急技能。
- 通过“安全小卫士”、“安全手抄报”等活动,培养学生的安全责任感和宣传能力。
（三）情感态度与价值观目标
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- 树立“生命至上，安全第一”的核心价值观,发自内心地珍爱自己和他人生命。
- 培养规则意识和法治观念,自觉遵守各项安全规章制度。
- 增强自我保护意识和能力，敢于对不安全行为说“不”。
- 培养沉着冷静、勇敢应对突发危机的心理品质。
- 学会关心他人，在保证自身安全的前提下,乐于向他人提供帮助。
教学内容与课时安排
本学期按18周教学周计算，每周安排1课时（40分钟），共计18课时,具体安排如下：
| 周次 | 主题 | 教学形式与重点 | |
|---|---|---|---|
| 第一单元：社会生活安全 (5课时) | |||
| 1 | 开学第一课：安全伴我行 | 课程介绍、安全教育重要性、本学期学习内容，讨论：我们身边有哪些安全隐患？ | 讨论法、案例引入，激发学习兴趣。 |
| 2 | 交通安全记心中 | 交通信号灯、标志标线；安全“一盔一带”；步行、骑车、乘车安全；交通事故应急处理（报警、急救）。 | 图片识别、情景模拟、观看交通事故警示片。 |
| 3 | 警惕生活中的陷阱 | 常见诈骗手段（中奖、冒充熟人、游戏充值等）；防盗、防骗、防拐骗；独自在家的安全。 | 案例分析、小组讨论“如果遇到……怎么办？” |
| 4 | 食品安全是底线 | “病从口入”；购买食品看标签；不买“三无”食品和过期食品；合理膳食，预防食物中毒。 | 实物观察（食品包装）、知识竞赛。 |
| 5 | 单元复习与实践活动 | 梳理本单元知识，开展“安全知识知多少”知识竞赛或制作“安全手抄报”。 | 竞赛、展示，巩固知识。 |
| 第二单元：校园与居家安全 (4课时) | |||
| 6 | 校园活动安全 | 实验室安全（化学药品、用电）；体育课安全（热身、器材使用）；课间活动安全（不追逐打闹）。 | 视频演示、情景剧表演（正确与错误行为对比）。 |
| 7 | 对校园欺凌说“不” | 认识校园欺凌的形式（语言、肢体、网络等）；欺凌的危害；如何应对（自我保护、及时报告）。 | 案例分析、角色扮演（受害者、旁观者、帮助者）。 |
| 8 | 居家安全无小事 | 安全用电、用气、用火；高空抛物的危害；陌生人敲门怎么办；电梯安全乘坐。 | 家庭安全隐患排查任务（与家长一起）、小组汇报。 |
| 9 | 消防安全我能行 | 火灾的成因与危害；认识消防器材（灭火器、消防栓）；火场逃生自救方法（湿毛巾、弯腰、不乘电梯）；如何正确报警。 | 观看消防宣传片、绘制家庭逃生路线图。 |
| 第三单元：身心健康与网络安全 (5课时) | |||
| 10 | 网络安全“防火墙” | 认识网络沉迷的危害；保护个人信息（姓名、住址、密码）；文明上网，不信谣不传谣。 | 辩论赛（网络利与弊）、案例分析网络诈骗。 |
| 11 | 防范网络欺凌 | 认识网络欺凌的形式和危害；如何应对网络欺凌（保留证据、屏蔽、求助）；做文明网民。 | 讨论“网络世界的边界在哪里”。 |
| 12 | 青春期的悄悄话 | 青春期生理变化（身体发育）；心理变化（情绪波动、自我意识增强）；悦纳自己，保持积极心态。 | 专题讲座、观看科普动画、设立“悄悄话信箱”。 |
| 13 | 我的情绪我做主 | 认识常见情绪（喜、怒、哀、惧）；学习情绪调节方法（深呼吸、运动、倾诉、写日记）；寻求帮助的途径。 | 情绪卡片游戏、分享自己的情绪小妙招。 |
| 14 | 珍爱生命，健康成长 | 生命的可贵；树立正确的生命观；认识性侵害的常见形式；身体隐私部位“不随便让人碰”；遭遇侵害后如何求助。 | 专题教育、观看教育动画、明确“安全圈”概念。 |
| 第四单元：应急避险与综合实践 (4课时) | |||
| 15 | 自然灾害我不怕 | 地震、洪水、台风等灾害的预警信号；基本避险自救方法（如地震时“伏地、遮挡、手抓牢”）。 | 观看纪录片、模拟避险演练。 |
| 16 | 急救知识我知道 | 学习简单的急救知识：拨打120、止血、处理烧烫伤、中暑的初步处理。 | 邀请校医或社区医生进行专题讲座或演示。 |
| 17 | 学期总复习与成果展示 | 回顾本学期所有安全知识点；以小组为单位，进行安全知识情景剧或演讲展示。 | 成果展示、互评，形成安全知识体系。 |
| 18 | 安全承诺与展望 | 填写“我的安全承诺书”；讨论如何将安全知识传递给家人和朋友；安全教育课程总结。 | 承诺书签署、分享会，强化安全责任感。 |
教学措施与方法
- 情境教学法：创设贴近学生生活的真实或模拟
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