艺术教育杂志是否属于核心期刊，需要从多个维度进行客观分析，包括核心期刊的定义体系、该杂志的学术地位、行业认可度以及实际应用场景等,以下从不同角度展开详细说明。
核心期刊的认定并非统一标准，国内常见的核心期刊评价体系主要有以下几种：一是北京大学图书馆评选的“中文核心期刊”（又称北大核心），每3年更新一次，覆盖人文社科、自然科学等多个领域；二是南京大学中国社会科学研究评价中心开发的“CSSCI来源期刊”（南大核心），侧重人文社科领域的权威性，俗称“C刊”；三是中国社会科学院文献信息中心评选的“中国人文社会科学核心期刊”，以及中国科学院的“中国科学引文数据库来源期刊”（CSCD）等，不同评价体系的评选标准、学科侧重和收录范围存在差异，因此判断一本期刊是否为“核心”,需明确具体指向哪个评价体系。
从艺术教育领域的专业期刊来看，《艺术教育》杂志（国内刊号：CN11-1188/J）是由中国文化传媒集团主管、中国文化报社主办的艺术教育类专业期刊，创刊于1985年，是国内艺术教育领域历史较久、影响力较大的期刊之一，该杂志主要面向艺术教育工作者、研究者及艺术院校师生，内容涵盖艺术教育理论研究、教学实践、艺术评论、政策解读等板块，兼具学术性与实践指导性，在北大核心评价体系中，《艺术教育》并未被连续收录在近几版（如2025年版）的“中文核心期刊要目总览”中；在CSSCI（南大核心）来源期刊目录中，同样未被列入，这表明在目前国内主流的人文社科核心评价体系中，《艺术教育》未被认定为权威核心期刊。
这并不意味着《艺术教育》杂志缺乏学术价值或行业影响力，从实际应用场景看，该杂志在艺术教育领域仍具有较高的行业认可度：其长期聚焦艺术教育实践，刊发大量一线教师的教学案例、课程设计等内容，对艺术教育工作者具有直接的参考价值；作为国内较早创办的艺术教育类专业期刊，其积累了丰富的行业资源，常发布艺术教育相关政策解读、行业动态，成为艺术教育领域信息传播的重要平台，在部分高校或艺术机构的职称评审、成果认定中，虽然核心期刊（尤其是C刊）的权重较高，但《艺术教育》等行业重点期刊的论文也可能作为辅助评价依据,具体需参考各单位的规定。
不同学科对核心期刊的认知也存在差异，艺术学作为一门实践性较强的学科，部分高校和科研机构更关注期刊的“行业影响力”而非单纯的“核心标签”。《艺术教育》在艺术教育领域的发行量、读者覆盖面及行业活动中表现活跃，其刊发的研究论文虽未被核心体系收录，但可能对艺术教育实践产生更直接的推动作用，中小学艺术教师通过阅读该杂志的教学案例，能快速应用于课堂实践；艺术院校管理者通过其政策解读,及时调整教学方向等。
需要注意的是，期刊的学术地位并非一成不变，随着艺术教育学科的发展和研究方向的调整，艺术教育》若提升论文的学术原创性、理论深度，并加强同行评议机制，不排除在未来核心期刊评选中获得认可的可能，但目前来看，其定位更偏向于“行业重点期刊”而非“学术核心期刊”。
以下是关于《艺术教育》杂志核心地位的常见问题解答：
FAQs
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问：《艺术教育》是北大核心或CSSCI核心期刊吗？
答：根据最新的北大核心（2025年版）和CSSCI来源期刊（2025-2025年）目录，《艺术教育》未被收录，因此目前不属于这两类核心期刊，但其在艺术教育领域仍具有行业影响力,是重要的专业期刊之一。
（图片来源网络，侵删） -
问：在职称评审中，发表在《艺术教育》上的论文有用吗？
答：是否有效需根据具体单位的规定，部分高校或艺术机构会将行业重点期刊（如《艺术教育》）作为职称评审的参考依据，尤其在实践型岗位的评审中可能具有一定价值；但若单位明确要求“核心期刊论文”，则可能无法满足条件,建议提前查阅所在单位的评审文件。
