设计层面：目标与内容脱节目标模糊，重“形”不重“效”问题表现：活动设计缺乏明确、可衡量的育人目标，很多时候是为了完成任务、凑齐学时、应付检查，或者仅仅为了“热闹一下”，活动结束后，学生到底学到了什么、能力有何提升，缺乏清晰界定，后果：活动流...
