范文：那堂“不成功”的课，却照亮了学生的眼睛背景：我是一名普通的中学语文老师，执教近十年，自认为对教材、对考点早已了然于胸，我习惯于将一篇篇经典课文拆解成知识点、段落大意、中心思想，像庖丁解牛般精准，也自认为这是最“高效”的教学方式，直到那...
