最近发展区理论是由苏联心理学家利维·维果茨基（LevVygotsky）在20世纪30年代提出的核心概念，强调学习者在成人指导或与更有能力的同伴合作下能够达到的发展水平，以及独立解决问题时的实际发展水平之间的差距，这一理论对教育心理学、课程...
