高校教师能力提升研究是当前高等教育发展中的重要议题，随着教育改革的深入推进和新时代对人才培养质量要求的提高，教师能力已成为制约高校核心竞争力的关键因素，教师能力不仅包括专业教学技能，还涵盖科研创新、跨学科整合、信息技术应用、学生指导及终身学习等多维度素养，系统研究教师能力提升路径,对推动高等教育高质量发展具有重要意义。
从现状来看，高校教师能力建设仍存在一些突出问题，部分教师存在“重科研轻教学”倾向，教学设计能力不足，难以适应以学生为中心的教学模式；科研创新能力与学科前沿结合不够紧密，成果转化率较低；信息技术与教育教学融合深度不够，线上教学资源开发能力薄弱；教师职业发展通道单一，跨学科交流机制缺乏，导致能力发展受限，这些问题反映出当前教师培养体系与新时代教育需求之间存在结构性矛盾,亟需构建科学的能力提升框架。
针对上述问题，教师能力提升需从多维度协同推进，在专业教学能力方面，应强化教学学术理念，通过建立教学发展中心、开展教学技能竞赛、推行导师制等方式，提升教师课程设计、课堂互动及教学评价能力，科研创新能力培养需聚焦学科交叉与成果转化，鼓励教师参与重大项目攻关，搭建校企协同创新平台，推动科研反哺教学，信息技术应用能力则需通过系统化培训，使教师掌握智慧教学工具开发、数据驱动教学优化等技能,适应数字化教育转型。
跨学科与综合素养提升是新时代教师能力的重要方向，高校应打破学科壁垒，设立跨学科教研团队，鼓励教师参与交叉课程建设；同时加强人文素养与师德师风建设，通过专题研修、社会实践等方式，提升教师的价值引领能力和育人水平，构建教师终身学习体系也至关重要，需建立常态化培训机制，支持教师国内外访学,推动个人成长与学校发展目标相契合。
为确保能力提升效果，需完善配套保障机制，在制度层面，应改革教师评价体系，将教学成效、育人贡献纳入核心考核指标，破除“五唯”倾向；在资源层面，加大经费投入，建设教师发展专属空间，提供优质培训课程；在文化层面，营造重视教学、鼓励创新的校园氛围，建立教师学习共同体，通过“制度—资源—文化”三位一体的支撑体系,为教师能力持续提升创造良好生态。
以下是相关FAQs：
Q1：高校教师能力提升与学科建设有何关联？
A：教师能力提升与学科建设相辅相成，高水平的教师队伍是学科建设的核心动力，教师通过科研创新推动学科前沿突破，通过教学改革提升学科人才培养质量；优势学科平台能为教师提供更优质的科研资源、学术交流机会和发展空间，促进其能力快速成长，二者需通过“学科引领教师发展，教师支撑学科进步”的良性互动,实现协同增效。
Q2：如何平衡高校教师的科研与教学能力发展？
A：平衡科研与教学能力发展需从三方面入手：一是树立“教学科研融合”理念，鼓励教师将科研成果转化为教学案例，通过科研反哺教学；二是优化评价机制，设置教学型、科研型、教学科研并重型等多元发展通道，避免单一指标考核；三是搭建融合平台，如组织教师参与“科研课题进课堂”“学科前沿讲座”等活动，促进教学科研资源互通,实现两者相互促进而非对立。
