教育护士工作述职报告
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在过去的一年中,我作为教育护士，始终围绕提升护理教学质量、培养合格护理人才的核心目标，认真履行岗位职责，在临床教学、培训管理及团队协作等方面积极开展工作，现将主要工作内容及成果汇报如下：
临床教学工作开展情况
- 带教管理：全年负责12名实习护生及5名新入职护士的临床带教工作，制定个性化带教计划，通过“理论授课+操作示范+床旁实践”相结合的方式，重点强化基础护理技能（如静脉输液、无菌技术）及应急处理能力，全年组织教学查房48次，病例讨论36次，出科考核合格率达100%，其中2名实习护生获得“优秀实习生”称号。
- 教学创新：引入情景模拟教学法，设计“突发心肺复苏”“过敏性休克抢救”等10个模拟场景，提升护生临床应变能力；利用医院信息化平台建立教学资源库，上传操作视频、课件资料等56份，方便护生自主学习，平台点击量达2000余次。
护理培训与质量提升
- 专项培训：针对不同层级护士需求，开展“老年患者跌倒预防”“护理文书规范书写”等专题培训12场，覆盖护士200余人次；组织急救技能复训考核，除颤仪使用、气管插管配合等操作通过率从年初85%提升至98%。
- 质量控制：参与制定《临床护理教学质量控制标准》，每月对带教老师教学质量进行督查，重点检查教学计划落实、护生操作规范性等，发现问题及时整改，全年教学投诉率为0。
团队协作与个人成长
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- 跨部门合作：与医务部、院感科联合开展“医疗纠纷防范”联合培训4次，提升护士法律意识及风险防范能力；协助护理部完成新护士规范化培训教材修订，新增“人文关怀护理”章节。
- 个人提升：参加省级护理教育培训班2次，学习混合式教学模式；发表教学相关论文1篇，申报校级教学课题1项《基于案例教学法在内科护理教学中的应用研究》。
存在不足与改进方向
- 不足：教学资源库内容更新较慢；对护生人文素养培养关注度不足。
- 改进：计划每季度更新教学资源库，增加人文护理案例；开设“护患沟通技巧”工作坊，提升护生沟通能力。
我将继续以“立德树人”为根本，深化教学改革，创新教学模式，为培养高素质护理团队贡献力量。
相关问答FAQs：
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问：教育护士如何平衡临床工作与教学任务？
答：首先需科学规划时间，利用碎片化时间进行教学准备（如晨会交班时融入知识点）；其次建立教学助手团队，由高年资护士协助完成部分基础带教工作；最后通过信息化手段（如线上微课）减少集中授课频次，确保临床工作与教学高效协同。
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问：如何提升护生对学习的主动性和参与度？
答：可采用“翻转课堂”模式，让护生提前学习理论内容，课堂聚焦问题讨论与实践；引入游戏化教学（如操作技能竞赛、积分奖励机制）；建立护生反馈机制，定期收集教学建议并调整课程设计，增强护生学习主体意识。
