科学发展观作为中国特色社会主义理论体系的重要组成部分，是立足社会主义初级阶段基本国情、总结我国发展实践、借鉴国外发展经验、适应新的发展要求提出的重大战略思想，其核心是以人为本，全面、协调、可持续的发展观，强调统筹兼顾和实现经济社会又好又快发展，撰写相关论文时，参考文献的选取需兼顾理论深度、实践指导性与学术前沿性，以下从经典著作、政策文件、学术专著、期刊论文四个维度，梳理科学发展观论文的核心参考文献，并辅以表格归纳,最后附相关问答。
经典著作与政策文件
经典著作是科学发展观的理论源头，政策文件则是其实践落地的直接依据。
- 《毛泽东选集》《邓小平文选》《江泽民文选》
这些文献系统阐述了马克思主义中国化的理论成果，为科学发展观提供了历史逻辑和思想基础，邓小平关于“发展是硬道理”的论述，江泽民“三个代表”重要思想中关于先进生产力的发展要求，均为科学发展观的形成奠定了理论前提。 - 《胡锦涛文选》
作为科学发展观的主要创立者，胡锦涛同志的文选集中体现了该思想的内涵，在中央人口资源环境工作座谈会上的讲话》《深刻认识科学发展观的理论意义和实践意义》等篇目，直接阐释了科学发展观的核心理念、基本原则和实践要求，是论文引用的权威文献。 - 中共中央文献研究室编写的文献集
如《十六大以来重要文献选编》（上、中、下）、《十七大以来重要文献选编》等，收录了科学发展观提出过程中的重要会议文件、领导人讲话和政策解读，为论文提供了历史语境和政策演变脉络。 - 党的代表大会报告与决议
党的十六大报告（2002年）首次提出“全面建设小康社会”的目标，为科学发展观埋下伏笔；十七大报告（2007年）将科学发展观写入党章，明确其指导地位；十八大报告（2012年）进一步强调“科学发展观是党必须长期坚持的指导思想”，这些报告是分析科学发展观历史地位和实践路径的核心文本。
学术专著
学术专著从理论建构、多学科视角深化了对科学发展观的研究，适合论文中理论分析部分的引用。
- 《科学发展观学习读本》（中共中央宣传部理论局，2008年）
由中宣部组织编写的权威辅导材料，系统解读了科学发展观的科学内涵、精神实质和根本要求，语言通俗且逻辑严谨，适合作为理论阐释的基础文献。 - 《科学发展观的理论与实践》（李君如，2006年）
李君如作为中央党校教授，长期研究中国特色社会主义理论，该书从历史逻辑、理论逻辑、实践逻辑三个维度，深入分析了科学发展观的形成背景、理论创新和实践价值，是学术研究中被高频引用的专著。 - 《科学发展观与当代中国发展》（金民卿，2008年）
该书结合当代中国发展的阶段性特征，探讨了科学发展观在经济、政治、文化、社会等领域的具体实践，尤其对“统筹兼顾”“可持续发展”等理念的实践路径进行了案例剖析，适合论文中实践分析部分的参考。 - 《科学发展观视域下的发展伦理研究》（王艳峰，2012年）
从伦理学视角切入，分析科学发展观中“以人为本”的价值内核，探讨发展中的公平正义、人的全面发展等伦理问题，为论文提供跨学科的研究思路。
期刊论文
期刊论文具有时效性和专题性，适合论文中聚焦具体问题（如区域协调、生态文明、民生保障等）的引用。
- 《科学发展观：马克思主义发展理论的中国化》（《中国社会科学》，2005年第1期，作者：陈学明）
从马克思主义发展理论的历史演进出发，论证科学发展观是马克思主义中国化的最新成果，分析了其与毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想的一脉相承与创新超越。 - 《论科学发展观的核心立场——以人为本》（《马克思主义研究》，2025年第5期，作者：侯惠勤）
深入阐释“以人为本”的科学内涵，辨析其与西方“人本主义”的本质区别，强调“以人为本”是尊重人民主体地位与实现人民根本利益的统一，适合论文中理论辨析部分的引用。 - 《科学发展观指导下的区域协调发展研究》（《经济研究》，2008年第12期，作者：范子英、张军）
基于省级面板数据，实证分析科学发展观提出后区域差距的变化趋势，验证了“统筹区域发展”政策对缩小东中西部差距的积极作用，为论文提供数据支撑和实证案例。 - 《生态文明与科学发展观：内在逻辑与实践路径》（《中国人口·资源与环境》，2010年第3期，作者：潘家华）
探讨科学发展观中“全面协调可持续”与生态文明建设的内在关联，提出通过制度创新、技术进步和文化转型实现生态与经济协同发展的路径，适合论文中生态文明专题的引用。
参考文献分类归纳表
为便于查阅，将上述参考文献按类型、核心作者/编者、出版信息及研究主题归纳如下：
| 文献类型 | 核心作者/编者 | 出版信息 | 研究主题/适用方向 |
|---|---|---|---|
| 经典著作 | 胡锦涛 | 《胡锦涛文选》（中央文献出版社，2025年） | 科学发展观的核心理念与实践要求 |
| 政策文件 | 中共中央文献研究室 | 《十六大以来重要文献选编》（中央文献出版社，2005年） | 科学发展观的历史背景与政策演变 |
| 学术专著 | 李君如 | 《科学发展观的理论与实践》（人民出版社，2006年） | 理论逻辑与实践价值分析 |
| 学术专著 | 金民卿 | 《科学发展观与当代中国发展》（河南人民出版社，2008年） | 经济社会各领域的实践路径 |
| 期刊论文 | 陈学明 | 《中国社会科学》2005年第1期 | 科学发展观与马克思主义中国化的关系 |
| 期刊论文 | 范子英、张军 | 《经济研究》2008年第12期 | 区域协调发展的实证分析 |
相关问答FAQs
Q1：科学发展观与邓小平发展理论、“三个代表”重要思想之间有何关联？
A：科学发展观与邓小平发展理论、“三个代表”重要思想是一脉相承又与时俱进的科学理论体系，邓小平发展理论强调“发展是硬道理”，奠定了中国特色社会主义发展的基础；“三个代表”重要思想聚焦“建设什么样的党、怎样建设党”，突出了发展中的先进性要求；科学发展观则立足新的发展阶段，回答了“实现什么样的发展、怎样发展”的根本问题，在继承“发展”核心主题的基础上，进一步明确了发展的全面性、协调性和可持续性，体现了理论创新的连续性与时代性。
Q2：如何理解科学发展观中“以人为本”的内涵，它与西方“人本主义”有何本质区别？
A：科学发展观中的“以人为本”，核心是“以最广大人民的根本利益为本”，强调尊重人民主体地位，发挥人民首创精神，保障人民各项权益，做到发展为了人民、发展依靠人民、发展成果由人民共享，其本质是马克思主义群众史观在发展问题上的体现，强调人民是历史的创造者和发展的受益者，而西方“人本主义”以抽象的“人”为出发点，强调个人主义和绝对自由，忽视人的社会性和历史性，且往往服务于资本主义制度下的阶级利益，二者的根本区别在于：前者是集体主义导向的人民本位，后者是个人主义导向的抽象人本；前者追求共同富裕和社会公平,后者维护少数人的利益和资本主导的发展逻辑。
