教育法规定公民有受教育，如何保障这一权利？-华夏学术资源库

法律条文的核心内容

《中华人民共和国教育法》第九条明确规定：

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“中华人民共和国公民有受教育的权利和义务。公民不分民族、种族、性别、职业、财产状况、宗教信仰等，依法享有平等的受教育机会。”

这条法律规定了两个核心概念：

受教育的权利：国家承认并保障每个公民都有获得教育、发展自身潜能的机会，这是一种积极权利，意味着国家有义务建立和完善教育体系，为公民实现这一权利提供条件。
受教育的义务：适龄儿童、少年必须接受规定年限的义务教育，这是一种强制性要求，带有一定的法律责任，旨在保障国民基本素质和社会的持续发展。

“权利”意味着国家、社会和家庭都应予以保障和支持。

平等性：
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- 法律面前人人平等：法律规定了“平等受教育机会”，禁止任何形式的歧视，无论你是哪个民族、性别、家庭背景如何，都应享有接受教育的同等权利。
- 特殊群体的保障：国家特别关注弱势群体，如残疾学生、贫困家庭学生、流动人口子女等，通过特殊教育、助学贷款、免费教科书、随迁子女入学政策等方式，确保他们不会因自身条件或家庭困难而失学。
广泛性：
- 教育体系覆盖了从学前教育到高等教育的各个阶段，为公民在不同人生阶段提供继续学习的机会。
- 除了学历教育,还包括职业教育、继续教育等，满足社会和个人多样化的学习需求。
国家保障责任：
- 财政投入：国家有责任将教育经费纳入财政预算，并逐年增长，确保学校的正常运转和教学质量的提升。
- 资源建设：建设学校、配备合格的教师和教学设施，为教育提供物质基础。
- 制度保障：建立学籍管理、升学制度、学位授予制度等，让受教育权能够真正落到实处。

“义务”意味着必须履行，对于特定年龄段的人来说，这是一种强制性要求。

主要针对“义务教育”：
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- 这里的“义务”最核心的体现是《义务教育法》所规定的九年义务教育（小学六年和初中三年）。
- 就学义务：适龄儿童、少年的父母或者其他法定监护人必须依法保证其按时入学，并完成义务教育。
- 政府保障义务：政府有责任保障所有适龄儿童、少年都能“有学上、上得起学”，免除学费、杂费，并免费提供教科书。
不履行义务的法律责任：
- 如果父母或其他法定监护人无正当理由未送适龄儿童、少年入学接受义务教育，当地政府会对其进行批评教育，并责令限期改正。
- 如果情节严重,可能会处以罚款，这是国家为了保障国民基本素质而采取的强制性措施。
公民自身的责任：

虽然法律主要约束监护人,但接受教育也被视为公民对自身、对社会应尽的责任，通过学习知识、技能和品德，公民才能更好地服务社会，实现个人价值。

权利和义务是辩证统一、不可分割的。

履行义务是享有权利的基础：只有当每个公民都履行了接受基础教育的义务，整个国民的科学文化素质才能得到提升，国家才能富强，从而为公民提供更高层次、更高质量的教育权利。
享有权利是更好地履行义务的前提：国家保障公民的受教育权，特别是通过义务教育，为公民提供了发展的平台，公民在接受教育后，获得了知识和能力，反过来又能更好地履行对社会的义务，如参与建设、遵纪守法、抚养子女等。

《教育法》中“公民有受教育的权利和义务”的规定，明确了：

这一原则是我国从“人口大国”向“人力资源强国”转变的法律基石，也是实现社会公平正义和可持续发展的根本保障。