《大学教育科学》是由中华人民共和国教育部主管、湖南师范大学主办的高等教育领域的权威学术期刊，其编辑部是期刊的运营核心，负责从选题策划、组稿、审稿到最终出版的全流程工作。
（图片来源网络，侵删）
以下是关于该编辑部及其期刊的详细信息：
期刊基本信息
- 期刊名称： 大学教育科学
- 主管单位： 中华人民共和国教育部
- 主办单位： 湖南师范大学
- 创刊时间： 1985年
- 国内刊号： CN 43-1391/G4
- 国际刊号： ISSN 1671-1610
- 出版周期： 双月刊（逢双月出版）
- 期刊荣誉：
- CSSCI来源期刊（中文社会科学引文索引，即南大核心）
- 全国中文核心期刊（北大核心）
- 中国人文社会科学核心期刊
- RCCSE中国核心学术期刊（A+）
- 湖南省十佳社科期刊
这些荣誉表明,《大学教育科学》在中国高等教育研究领域具有极高的学术地位和影响力，是学者们发表研究成果的重要平台。
编辑部主要职能
编辑部作为期刊的“心脏”，其核心职能可以概括为以下几个方面：
-
选题策划与组稿：
（图片来源网络，侵删）- 追踪学术前沿： 编辑部密切关注国内外高等教育领域的研究动态、热点问题和理论前沿，策划具有前瞻性和深度的专题或专栏。
- 主动约稿： 针对重大理论问题或实践难题，主动向该领域的知名专家学者、高校管理者约稿，组织高质量的稿件。
-
稿件处理与审稿：
- 三审三校制度： 这是学术期刊保证质量的基石。
- 初审： 由编辑对稿件进行初步筛选，检查是否符合期刊的学术规范、选题方向和基本格式要求。
- 外审（同行评审）： 将通过初审的稿件匿名送给2-3名相关领域的同行专家进行评审，评估其学术价值、创新性和科学性，这是决定稿件是否录用的关键环节。
- 终审： 由主编或编委会根据外审意见和期刊的整体定位，对稿件进行最终审定。
- 流程管理： 负责整个审稿流程的推进、与作者的沟通、审稿意见的反馈与处理。
- 三审三校制度： 这是学术期刊保证质量的基石。
-
编辑加工与校对：
- 文字润色： 对录用的稿件进行精细的文字编辑，包括语言表达、逻辑结构、标点符号等，使其更符合学术出版规范。
- 格式规范： 按照期刊的统一要求，对稿件的标题、关键词、参考文献、注释等进行标准化排版。
- 校对： 经过“三校”（一校、二校、三校）流程，最大限度地消灭稿件中的文字、图表和排版错误，确保出版质量。
-
出版与发行：
- 与印刷厂和数据库合作,确保期刊的按时印刷和出版。
- 负责期刊的国内发行和国际交流。
-
学术交流与品牌建设：
（图片来源网络，侵删）- 组织或参与学术研讨会、论坛等活动，扩大期刊的学术影响力。
- 维护期刊网站和微信公众号等新媒体平台,发布期刊目录、投稿指南、学术资讯等。
投稿指南（面向作者）
对于希望向《大学教育科学》投稿的学者和学生，了解编辑部的投稿要求至关重要，投稿指南会包含以下内容：
-
投稿方式：
- 通常采用在线投稿系统，作者需要登录期刊的官方网站，找到“作者投稿”或“在线办公”入口，按照系统提示注册、上传稿件。
- 注意： 请勿通过邮箱直接发送邮件投稿，这通常会被系统忽略。
-
稿件要求：
- 原创性： 稿件须为未公开发表的原创成果，严禁抄袭、剽窃。
- 学术性： 论点明确，论据充分，逻辑严谨，语言流畅，数据准确。
- 格式规范：
- 简洁、准确，能概括文章核心内容。
- 摘要与关键词： 摘要应客观反映文章的主要观点和结论（300-500字），关键词3-5个。
- 基金项目： 如为基金项目成果，请注明项目名称和编号。
- 作者简介： 包括姓名、出生年、性别、籍贯、单位、职称、研究方向。
- 结构清晰，层次分明。
- 参考文献： 严格执行国家标准（如GB/T 7714），采用顺序编码制，并在文内相应位置用上标标出。
-
审稿流程与周期：
- 审稿周期通常为 2-3个月，作者可以通过投稿系统实时查询稿件状态（如“初审”、“外审”、“待决”、“已录用”等）。
- 如有特殊情况,编辑部会与作者及时联系。
-
版权声明：
稿件一经录用,作者须与编辑部签订版权转让协议，将作品的汇编权、印刷版和电子版的复制权、发行权、信息网络传播权等转让给编辑部，作者仍享有署名权和获取稿酬的权利。
如何联系编辑部？
- 官方网站： 最权威的信息来源，通过搜索引擎搜索“大学教育科学 湖南师范大学”，即可找到其官网，网站上会提供详细的投稿指南、编辑部成员介绍和联系方式。
- 办公电话： 官网通常会公布编辑部的办公电话，用于咨询非投稿事宜。
- 邮箱： 通常用于处理投稿系统外的咨询或特定事务，但投稿请务必使用在线系统。
《大学教育科学》编辑部是一个专业、严谨、高效的学术团队，他们不仅是期刊的“守门人”，确保了刊物的学术质量和声誉，更是高等教育研究领域的“推动者”，通过搭建高质量的学术交流平台，促进了学科的发展和知识的创新，对于从事高等教育研究的学者而言，了解并遵循其编辑部的要求，是成功发表研究成果的关键一步。
