陈鹤琴教育思想在学前教育研究中的文献价值与当代启示——基于论文参考文献的分析-华夏学术资源库

以下将为您详细说明如何引用陈鹤琴的著作，包括通用格式、具体示例、不同文献类型的引用方法以及引用时需要注意的事项。

（图片来源网络，侵删）

通用引用格式

陈鹤琴先生的著作多为中文文献，因此在撰写中文论文时，通常遵循国家标准 GB/T 7714-2025《信息与文献参考文献著录规则》,其基本格式如下：

[序号] 主要责任者. 题名: 其他题名信息[文献类型标识]. 其他责任者. 版本项. 出版地: 出版者, 出版年: 引文页码[引用日期]. 获取和访问路径. DOI.

对于图书,最常用的简化格式为：

[序号] 作者. 书名[M]. 出版地: 出版社, 出版年.

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以下是根据陈鹤琴先生不同著作类型和版本的引用示例。

这是最常见的情况，引用他的代表作，如《家庭教育》、《儿童心理之研究》等。

引用初版或较早版本

引用现代再版或修订版（这是目前最容易获取的版本）

文献： 陈鹤琴. 《家庭教育》（现代重排版）
引用格式： [3] 陈鹤琴. 家庭教育[M]. 2版. 南京: 译林出版社, 2025. (注意：这里使用了“2版”，因为译林出版社的版本是基于原书进行了重排和审校，可以视为新版。)
文献： 陈鹤琴. 《活教育的理论与实施》
引用格式： [4] 陈鹤琴. 活教育的理论与实施[M]. 南京: 南京师范大学出版社, 2025. (南京师范大学出版社是陈鹤琴研究资料出版的权威机构，其版本常被引用。)

当引用的某一篇文章或章节来自于一部选集时,需要注明文章的标题和选集信息。

文献： 陈鹤琴的文章《“活教育”的理论体系》收录在《陈鹤琴教育文集》中。
引用格式： [5] 陈鹤琴. “活教育”的理论体系[G]// 陈鹤琴教育文集(下卷). 南京: 南京师范大学出版社, 2007: 12-25. (说明：[G] 表示文献类型为“汇编（文集）”，表示“引自于”。)

如果引用的是陈鹤琴著作的外文译本,格式如下：

文献： Chen, Heqin. The Child's Mind and Education (《儿童心理之研究》的英译本)
引用格式： [6] 陈鹤琴. 儿童心理之研究 = The Child's Mind and Education[M]. 王承绪, 译. 北京: 人民教育出版社, 1995. (说明：外文书名用斜体，并附上原文，译者信息不可或缺。)

在参考文献中，方括号内的字母代表文献类型，常见于GB/T 7714标准：

版本信息至关重要：
- 陈鹤琴的著作在不同年代由不同出版社出版，内容编排、页码可能完全不同。
- 务必写明具体的出版社和出版年份，这直接关系到读者能否找到原文和你引用的页码,商务印书馆1925年版和译林出版社2025年版的页码是不同的。
核对原始信息：
- 尽量从图书馆、知网、读秀等官方或权威数据库获取文献信息，确保作者、书名、出版社、年份等信息的准确性。
- 如果引用网络资源（如PDF电子书），虽然可以注明引用日期和获取路径，但首选引用实体书或官方出版的电子书,以保证引用的权威性和稳定性。
引用页码：
- 在论文正文中引用时，最好在参考文献的年份后加上引文页码，格式为 (陈鹤琴, 2025: 58),这样读者可以直接定位到具体内容。
- 如果引用的是整本书的观点,可以不写页码。
选择权威版本：
- 在众多版本中，南京师范大学出版社出版的“陈鹤琴全集”、“陈鹤琴教育文集”等是目前最权威、最完整的版本，学术价值最高,是首选的引用对象。
注意作者署名：

陈鹤琴先生的著作署名通常是“陈鹤琴”，但偶尔也会看到“鹤琴”等署名方式,引用时需与封面或版权页保持一致。

在论文中引用陈鹤琴的著作，关键在于准确、规范、信息完整，一个规范的引用格式不仅体现了作者严谨的学术态度,也为读者提供了清晰可靠的溯源路径。

核心公式：[序号] 陈鹤琴. 书名[M]. 出版社所在地: 出版社, 出版年.

希望以上信息能对您的论文写作有所帮助！