小学二年级安全教育教案：《我是安全小卫士》
教学目标
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知识与技能目标：
（图片来源网络，侵删）- 使学生了解校园、家庭和公共场所中的常见安全隐患。
- 初步掌握在遇到危险（如陌生人搭讪、走失、火灾、烫伤等）时的基本应对方法。
- 学会记住关键求助信息,如家庭住址、父母电话。
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过程与方法目标：
- 通过情景模拟、观看动画、小组讨论、游戏互动等方式，激发学生的学习兴趣。
- 引导学生在活动中观察、思考和体验，将安全知识内化为行为习惯。
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情感、态度与价值观目标：
- 增强学生的安全防范意识和自我保护意识。
- 培养学生珍爱生命、热爱生活的积极情感。
- 树立“安全第一”的观念，争做“安全小卫士”。
教学重难点
- 教学重点： 掌握在不同场景下（校内、校外、家中）保护自己的基本方法。
- 教学难点： 如何将学到的安全知识在真实情境中灵活运用，特别是面对陌生人时的应对策略。
教学准备
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教师准备：
- 多媒体课件（PPT），包含相关的图片、短视频（如《安全过马路》、《不跟陌生人走》的动画）。
- 制作“安全知识”和“危险行为”的卡片。
- 准备一个“安全小卫士”徽章或贴纸作为奖励。
- 准备一个“家庭信息卡”模板。
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学生准备：
（图片来源网络，侵删）- 回顾自己知道的安全小知识。
- （课前）在家长的帮助下，初步了解自己家的住址和父母其中一方的电话号码。
教学过程
(一) 导入新课：创设情境，激发兴趣 (约5分钟)
- 谜语导入：
- 教师：“小朋友们，今天老师给大家带来一个谜语，请大家猜一猜：‘看不见，摸不着，没有颜色没味道，我们生命离不了，一时一刻少不了。’大家猜猜是什么？” (引导学生猜出是“空气”或“安全”)
- 教师：“对啦，安全就像空气一样，平时我们感觉不到它有多重要，可一旦失去了，就会非常危险，我们就一起来学习如何保护自己，成为一名光荣的‘安全小卫士’！” (板书课题：我是安全小卫士)
(二) 新课讲授：情景互动，学习知识 (约20分钟)
校园安全——快乐学习，健康成长
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图片/视频辨析：
（图片来源网络，侵删）- 教师出示PPT,展示两组对比图片：
- 安全行为： 上下楼梯靠右行、在走廊里慢慢走、同学间友好玩耍。
- 危险行为： 在楼梯上追逐打闹、在走廊里奔跑推搡、拿着铅笔尖对着同学。
- 提问： “小朋友们，请你们当一回小侦探，看看图上的哪些行为是安全的，哪些行为是危险的？为什么？”
- 学生讨论回答，教师总结： “在校园里，我们要做到‘慢慢走，不奔跑，不打闹’，这样才能保护好自己和同学。”
- 教师出示PPT,展示两组对比图片：
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小游戏“安全拍手歌”：
- 带领学生一起念唱并做动作：
你拍一,我拍一，安全知识要牢记。 你拍二，我拍二，上下楼梯靠右边。 你拍三，我拍三，教室里不乱跑和玩。 你拍四，我拍四，不推不挤好孩子。
- 带领学生一起念唱并做动作：
家庭安全——我是家里的小帮手
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情景模拟“厨房的危险”：
- 教师扮演妈妈,对学生说：“宝贝，帮妈妈看看水壶里的水开了没有？”
- 提问： “如果水壶真的在冒热气，小朋友能自己去碰吗？会怎么样？” (引导学生说出“烫伤”)
- 教师总结： “厨房是危险的地方，我们不能随便去玩，闻到奇怪的气味、看到冒热气的东西，一定要先告诉大人。”
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安全用电我知道：
- 展示一个插线板的图片,提问：“这个黑盒子里面藏着什么？我们能用手去抠它的小孔吗？”
- 学生回答后，教师强调： “电很危险，我们小孩子不能乱摸电源、插座，也不能用湿手去碰开关。”
社会安全——我会保护自己
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观看动画《陌生人敲门》：
- 播放一个关于有陌生人来敲门,小朋友机智应对的动画短片。
- 提问： “动画片里的小朋友是怎么做的？如果是你，你会怎么做？”
- 教师总结“安全三不”原则：
- 不给陌生人开门。
- 不吃陌生人给的东西。
- 不跟陌生人走。
- 补充： 如果陌生人说“我是你爸爸妈妈的朋友，让他们来接你”，可以让他给爸爸妈妈打电话，或者让他在门外等，自己马上给爸爸妈妈打电话确认。
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牢记“求助密码”：
- 提问： “如果我们真的遇到了危险，或者和爸爸妈妈走散了，应该向谁求助？怎么求助？”
- 引导学生说出： 找警察叔叔、保安叔叔、穿制服的工作人员，或者去商店、银行求助。
- 教唱“求助电话”儿歌：
生命安全最重要, 遇到困难别慌张。 一一九，是火警， 一二零，找警察， 一一九，叫救护， 电话号码要记牢！
- 制作“家庭信息卡”：
- 发放卡片模板,指导学生填写：
- 我家住在：____
- 爸爸的电话：____
- 妈妈的电话：____
- 强调：“这个卡片要放在书包里，但千万不要随便给别人看哦！”
- 发放卡片模板,指导学生填写：
(三) 巩固练习：游戏闯关，学以致用 (约10分钟)
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游戏：“安全小法官”
- 教师出示“危险行为”卡片（如：在马路边玩耍、用剪刀对着人、乱跑乱看），请学生快速判断并大声说“危险！”或“安全！”。
- 答对的学生可以获得“安全小卫士”徽章。
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情景扮演：“如果我是……”
- 设置简单情景,如：
- 你在公园玩,一个阿姨给你糖，让你跟她去一个更好玩的地方，你会怎么做？
- 放学了,爸爸妈妈没来接你，一个不认识的叔叔说：“你爸爸让我来接你。”你会怎么做？
- 邀请学生上台扮演,用今天学到的知识进行应对，教师和同学给予鼓励和点评。
- 设置简单情景,如：
(四) 课堂总结：升华主题，情感共鸣 (约5分钟)
- 回顾知识： 教师引导学生一起回顾本节课学到的安全要点（校园、家庭、社会）。
- 情感升华：
- 教师：“小朋友们，今天我们学到了很多保护自己的本领，每个人都表现得非常棒，都成为了光荣的‘安全小卫士’！安全是我们快乐的保障，希望你们不仅自己要注意安全，还要把今天学到的知识告诉爸爸妈妈和你的好朋友，让我们大家一起，都做安全小卫士，让危险远离我们！”
- 发放“安全小卫士”徽章/贴纸，进行奖励。
板书设计
我是安全小卫士
- 在学校： 慢慢走，不奔跑，不打闹
- 在家里： 不玩火，不摸电，厨房危险要远离
- 在社会：
- 陌生人,我不理，不给东西不吃你
- 求助电话记心间：119, 120, 110
- 家庭信息要牢记：住址，电话
（旁边可以贴上一些可爱的安全警示图标，如：禁止奔跑、小心地滑、禁止触摸等）
作业布置
- 实践作业： 和爸爸妈妈一起，检查一下家里的安全隐患（如电源插座、热水壶摆放等），并提醒爸爸妈妈注意。
- 分享作业： 把今天学到的“安全三不”原则和“家庭信息卡”的内容，分享给至少一位家人或好朋友。
- 记忆作业： 熟练背诵“求助电话”儿歌和“家庭信息卡”上的内容。
教学反思
本教案的设计充分考虑了二年级学生的年龄特点,以游戏、动画、情景模拟等学生喜闻乐见的形式贯穿始终，力求在轻松愉快的氛围中达成教学目标，在实施过程中，应特别关注学生的参与度和反应，对于内向或理解稍慢的学生给予更多鼓励和引导，课后通过作业的布置，将课堂教育延伸至家庭，形成家校共育的安全防护网，对于“求助电话”等关键信息，需要反复强调和练习，确保学生真正掌握。
