在研究性学习的实施过程中，教师的角色发生了根本性转变，从传统的知识传授者转变为学习的引导者、组织者、参与者和合作者，这种转变并非削弱教师的作用，而是对其专业素养和教育智慧提出了更高要求，教师在研究性学习中的具体作用体现在多个维度，贯穿于学习...
