国外二语学习焦虑研究自20世纪80年代以来逐渐成为应用语言学和二语习得领域的重要议题，其核心在于探讨学习者在二语学习过程中因语言能力不足、社交压力或环境适应等因素产生的紧张、担忧等负面情绪对学习效果的影响，早期研究主要关注焦虑的普遍性，Ho...
