《教育体育教学研究杂志》作为国内体育教育领域的重要学术期刊，始终聚焦体育教学改革的前沿理论与实践创新，为一线体育教师、教研人员及体育教育研究者提供专业的学术交流平台，杂志自创刊以来，秉持“学术性、实践性、创新性”的办刊理念，内容涵盖体育课程与教学论、运动训练学、学校体育管理、体育心理学、体育人文社会学等多个学科方向，既注重理论研究的深度，又强调实践应用的价值，成为推动我国体育教育事业发展的重要学术阵地。 设置上，杂志主要分为以下几个核心板块：一是“体育课程与教学改革”，重点关注新课标背景下的课程设计、教学模式创新、跨学科融合教学等议题，例如核心素养导向的体育课堂构建、大单元教学实践案例等，为教师提供可借鉴的教学范式；二是“运动技能学习与训练”，结合运动生理学、生物力学等理论，分析不同年龄段学生的运动技能发展规律，探讨科学训练方法，如青少年体能训练的周期性规划、专项技能的分解教学策略等；三是“学校体育发展研究”，聚焦校园体育文化建设、体育社团管理、学生体质健康促进等现实问题，通过实证研究与政策解读，为学校体育工作提供理论支撑；四是“体育教育史与比较研究”，梳理国内外体育教育的发展历程，通过国际比较视角，为我国体育教育改革提供借鉴；五是“学术争鸣与书评”，鼓励学者对热点问题展开深度讨论，推荐优秀学术著作，拓展学术视野。
杂志的作者群体主要包括高校体育教育专业学者、中小学特级教师、体育教研员及体育管理部门人员，为确保稿件质量，杂志实行严格的“三审三校”制度，邀请国内体育教育领域的权威专家组成编委会，对稿件的学术价值、创新性及实践意义进行综合评审，近年来，杂志刊发的多篇论文被《新华文摘》《人大复印资料》等权威期刊转载，部分研究成果被纳入国家体育教育政策制定参考依据，显示出较高的学术影响力和社会认可度。
为便于读者快速获取关键信息,杂志部分栏目采用“问题-对策”式结构，以表格形式呈现研究成果，在“学生体质健康促进”栏目中，常见的研究框架如下：
| 研究问题 | 影响因素分析 | 干预对策 | 实施效果 |
|---|---|---|---|
| 中小学生肥胖率上升 | 饮食结构不合理、运动量不足、屏幕时间过长 | 推行“体育家庭作业”、校园营养配餐计划、课间体育活动制度化 | 实验组学生BMI指数显著下降，体质测试达标率提升15% |
| 体育课堂参与度低 | 教学方法单一、评价体系不完善、学生兴趣不足 | 引入游戏化教学、构建多元评价体系、开发特色校本课程 | 学生课堂出勤率提高20%，学习主动性明显增强 |
杂志注重理论与实践的结合,每期开设“一线教师实践专栏”，邀请中小学体育教师分享教学中的创新案例，某教师撰写的《基于“教会、勤练、常赛”理念的足球教学模式探索》一文，详细阐述了如何通过分层教学、班级联赛等形式，解决足球教学中“学生技能掌握不均衡”的问题，该文发表后被多所学校借鉴推广，取得了良好的实践效果。
随着教育信息化的推进,杂志积极拥抱数字化转型，开设“线上教学资源库”，为读者提供教学视频、课件模板、研究数据等附加材料；通过微信公众号、学术研讨会等形式，加强与读者的互动，构建“刊网微端”一体化的传播矩阵，杂志将进一步关注“体育与健康教育融合”“智能体育教学”“特殊群体体育教育”等新兴领域，力求在新时代背景下为体育教育研究注入新的活力。
相关问答FAQs
Q1：《教育体育教学研究杂志》对投稿的格式有哪些具体要求？
A1：杂志要求稿件采用Word格式，标题简洁明确，摘要200-300字（需包含研究目的、方法、结果、，关键词3-5个；正文结构严谨，层次分明，建议使用一、（一）、1.、（1）等编号系统；参考文献需采用APA格式，示例：[1]王强.体育核心素养培育路径研究[J].教育体育教学研究，2025,41(2):45-50.图表需有编号和标题，数据来源清晰，投稿时请附作者简介（姓名、单位、职称、研究方向）及联系方式。
Q2：如何提升稿件在《教育体育教学研究杂志》的录用率？
A2：选题需紧扣杂志栏目定位，关注当前体育教育热点问题，如“双减”政策下的体育教学改革、体教融合实践等；研究方法应科学规范，实证研究需注明样本量、数据收集过程及统计分析方法，理论研究需逻辑严密、文献综述全面；实践类稿件应突出案例的可复制性，提供具体教学设计、实施步骤及效果评估；投稿前请仔细校对，避免错别字和语法错误，可参考往期刊文风格，确保内容与杂志调性一致。
